【比特易早教·艺术幼儿园】宝宝处于反抗期，千万别用这几种语言恐吓他，会破坏性格养成

对于2～4岁这个年龄段的孩子，经常会看到他们有不听话现象，你说你的，我做我的，有时弄的家长急了，就吼孩子两嗓子。

甚至还有性急的家长，在指挥命令无效状态下，给孩子几巴掌，结果弄的孩子哇哇大哭。

还有的家长一安排孩子做什么事，孩子马上说不，或者干脆坚持自己的想法。任凭家长怎么讲道理，怎么说劝都无法改变孩子的想法，气急之下的家长不是批评就是干脆暴打一顿。

#面对孩子敏感的反抗期#，妈妈们应该如何应对？今天，就和各位妈妈探讨一下～

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其实他们的反抗行为多数情况下是力图表明自己是一个独立的人，而不是故意违抗大人。

如果一个宝宝没有反抗期，那么宝宝的的个性就很可能得不到良好的发展，反而会影响他今后的成长。

在宝宝的“反抗”期里，爸爸妈妈对宝宝的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制，要根据形势给宝宝做出正确的引导。

定下规矩去遵守

教育宝宝，必须为他定下规矩，这样宝宝就会懂得去遵守，知道该做什么，不该做什么，没有规矩，有的时候反而会让宝宝感到无所适从，甚至不安和焦虑。

让孩子清楚，规矩是大家都共同遵守的。不是给你小孩子一个人用的：当我们都来做遵守规矩的模范时，孩子便也习惯于遵守了。

比如对于吃饭，实行分餐制。一人一份，饭前做好就餐规定：必须认真吃饭，如果拖拉磨蹭，大家都吃完了，你还没有吃完．不好意思，我们就收拾碗筷了，没有饭吃，你就饿到下一顿吧。

不要唠叨孩子，唠叨会让孩子抓不住重点，用简洁的话，合适的语调，走到孩子身边，在目光交流的前提下告诉孩子，你想要做什么，或者让孩子做什么，这就足够了。

说话算话有耐心

2岁的宝宝基本上已经可以跟家长用语言沟通，可以理解话语的意思，那么爸爸妈妈就可以开始告诉他为什么有些事情可以做，有些事情却不能做。

在宝宝与你唱反调的时候，要有耐心地用语言教育为主，当情况恶化到无法用语言沟通的时候，再使用强制性措施，并慢慢帮助宝宝学会妥协。

在沟通中，家长也要学会说话算话，对待同一件事情，你一会儿说行，一会儿又说不行，这会让宝宝感到无所适从。

如果他不肯吃饭，你威胁他：不吃饭，那就饿着吧!可是，过一会儿，你又把饭端到了他跟前。既然做不到，你就不要威胁他，否则，他知道这种话毫无分量，就会更加肆无忌惮。

失败之后再探索

宝宝处于“反抗期”的时候，总想自己去尝试做自己喜欢的事情。

如果爸爸妈妈确定宝宝做这件事情是不对的，却是安全的，那么爸爸妈妈可以尝试让宝宝自己去做，让他尝试失败后的结果。

宝宝失败之后，再给予宝宝正确的指导，那么宝宝就会感受到自己的错误，减少对爸爸妈妈说“不”的机会。

当宝宝在自己探索的时候，好奇心会推动着他不断地动，不断地练习，在练习中，虽然可能失败，虽然失败后宝宝会沮丧，但爸爸妈妈多指导，多练习，趁宝宝有兴趣的时候，给宝宝足够的机会，发展他的控制能力，并且帮助宝宝走出“反抗期”。

注意力转移

有时一些家长非要给孩子讲一番道理，来证明孩子是错的。

这种方法不可取，对孩子来说，一方面孩子理解能力是有限的，对于成人语言并不会完全理解，这时对孩子讲道理，没有意义。

试想，正处于情绪里的孩子，哪能听得进去呢，相反家长会越讲心里火气越大。另一方面孩子的单向思维仅关注事情本身．并不会一定要实现，只是想法罢了。

注意力转移法，家长要灵活运用，在宝宝们闹情绪的时候，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙．同时也避免了激起孩子的倔强的心理。

适当不理睬

当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、等孩子情绪好转，能听进道理的时候，再慢慢来进行教育。

这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强。他们不愿成人过多地参与自己的活动，束缚自己的行为．否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。

我们不妨在没有危险伤害的情况下。放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。

即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式．这样孩子更容易接受。

幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长需要给孩子一定的自由空间。

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