笔试第4/面试第3/总成绩第3，励志宝妈的上岸分享。

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学员情况：2009年毕业，非师范专业，两个孩子的宝妈，无教学经验
笔试成绩：第四名
面试形式：说课+结构化
面试成绩：第三名
综合成绩：第三名

以下为格子田同学笔/面备考经验分享

考试结束有段时间了，一直想把自己备考的经验写下来，一来是对自己的一个交代，二来也可以帮助更多在备考的小伙伴们。今天终于有空坐下来好好整理一下了。

先将自己的基本情况介绍一下。2009年毕业，非师范专业，两个孩子的宝妈。由于家里老人年纪太大了，不能带孩子，所以六年前就辞职了，一直在老家带孩子，一边照顾家庭，一边做点小生意。

可能，有的同学在考教师证或教师编的时候担忧：我这么多年没摸过书了，能考的上吗... ...我平时还要上班/照顾孩子，没那么多时间看书，能考得上吗？

我想告诉大家的是，请一定相信自己！只要有决心想考，就去付诸行动！一旦开始，你会发现并没有那么难。我已经十年没看过书了，平时不仅要照顾生意还要带两个孩子，我都能上岸，你也一定行的！

2017年我准备考教师资格证，动机并不是很强烈，自己在网上买了几本书，下载了一起考教师等几个APP，蹭蹭课，刷刷题，稀里糊涂也就考过了。在去年暑假的时候，我想着既然有证了，不如去试试，于是在一个暑期培训班里带了一个月的课。我发现这一个月我过得太充实了，我非常喜欢和学生们在一起，甚至下班后都不想回家！毕业这么久，第一次在工作中找到了归属感。我拒绝了该私立学校留任的邀请，下定决心要考编！
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关于笔试

有了考教师资格证时的经验，我认为下载太多的APP并没有什么用，反而会干扰自己，考资格证时我听过17考教师的考前突击课，对我帮助很大，所以最终只留下了17考教师一个备考APP。

我认为第一次考编一定要报班的。因为考编比考证难多了，好多比较专业的教育知识一定得有老师解释了才能明白，而且老师还会教我们很多记忆技巧，比自己一个人死记硬背轻松多了。地面班价格高，而且上课时间固定，不适合我这样又带孩子又忙生意的人，所以我报了17的考编教综班。

关于考前准备，我认为考前三个月左右时间是比较合适的。战线拉太长，前面的容易忘；太短学不扎实。

第一阶段：打好基础

用1~2个月时间，扎扎实实把课听完，把基础打好。我是这样安排的，每天听一节新课（因为时间关系，我都是听的回放课），听课之前先把讲义过一遍，听的时候边听边做笔记，听完之后根据学霸笔记（小书）和自己做的笔记整理思维导图。虽然17有做好的思维导图，但我认为自己整理一遍更有助于理清思路，建议有时间还是自己做思维导图吧！没时间的同学也可以在17整理好的思维图上面直接做笔记。

（以上是我自己整理的部分思维导图）

然后在线刷本节课的作业，并完成配套的精选题。每天大约花四五个小时。并坚持在微信小程序教综一起做笔记上打卡。（我认为打卡还是有必要的，它像是一种仪式，督促着我每天坚持下来。另外也可通过别人的打卡来学习他人的经验。）

（以上是我的打卡日记）

第二阶段：夯实基础
用半月左右的时间，把易错题和多选不定项两本练习册做完，这两本书比较难，在第一阶段做的话会非常挫伤积极性，所以我建议放到第二阶段来做。期间不断补充完善笔记。并将笔记贴上标签，方便查找。

（以上为完善后的思维导图及标签）

第三阶段：针对训练

用半月左右时间，找来本地往年的真题做一做。因为各地的侧重点不太一样，多做本地真题可以更好的把握当地命题趋势。

相信此时你对自己各部分的掌握情况也有了一定的认识，把自己薄弱的部分单独整理在一个本子上，可以在APP上有针对性的对自己的薄弱环节进行刷题训练，并坚持每周参加模考大赛，达到综合提升的目的。

（以上为部分模考成绩及记录薄弱环节的笔记）

第四阶段：模拟训练
最后半个月时间，进行各种模拟训练，每天最少两套题，以当地真题为主。最后三天可以不做题，留出来专门看之前做错的题和记录薄弱环节的笔记本，反复看，加深记忆。

（以上为部分模拟题）

PS：
由于我们当地只考客观题，所以一起背简答和主观题专项训练两本书没用上。

另外我们本地还要考公共基础知识，比较简单，所以我没有报班，但是时政我买了课，一块钱可以听一年的时政非常值，我考试时有大约10分左右的时政题，除了一个我们当地的时政题不知道以外，其余的全答对了。

另外我建议17可以出一个时政专题训练题库，每个月时政都出成题，学员们可以反复刷题加深记忆。由于我没买公共基础知识的课，不知道买了课是不是会有专项训练，这里只是我的一个想法。如果时间充足的话，还是建议报一个公基班，应该会更好的，因为说实话我公基考的确实不太好，若是当时也报公基班的话，笔试第一也不是没有可能。（岗位招7人，大约300人报名，我笔试成绩第四名）
（感谢您的宝贵建议，我们已经收到，后期更好地完善我们的课程，为同学们的上岸提供助力）

终于要上战场了！当你拿到题的那一瞬间，你会发现几个月的努力没有白费！你的每一分努力都会变成你的最后分数！最后建议大家及时涂答题卡，不要攒到最后一起涂，我就因为这样没算好时间，最后差点没涂完！

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关于面试

本地面试形式为说课，由于毫无经验，所以依然决定报班。地面班收费依旧高昂，但是很有诱惑力，宣传不过包退。但是我觉得这里就是一个概率问题，通过笔试的，无论如何都会有50%的几率通过面试，你花钱也只是买你的50%，不花钱你也是50%，所以我认为真的没必要。权衡之下，我依旧选择了17的1v1说课班。可以根据自己的时间来和老师约课，非常适合我的情况。

以上为一起考教师-2019年1对1课程

非常幸运遇到了我的一对一辅导老师——夏月老师，老师非常亲切，说课稿的修改也很有针对性，根据我的情况帮我整理出适合我自己的一套模板。

关于说课稿的撰写推荐百度文库，可以搜到几乎所有你想要的内容，但是别人的稿并不一定适合你，一定要自己潜下心来认真的写几篇，从中摸索出适合自己的套路，会达到事半功倍的效果。一开始写不出来没关系，多看多想多修改，我第一篇说课稿整整花了两个晚上。后来摸索出自己的套路以后就简单多了，一晚上能写出三篇稿了。
（科科在此唠叨一句：真的如这位童鞋所说，没有前期写稿的积淀，何来后期的快速套用呢？所以，前期写稿的懒惰绝对、绝对偷不得！！！）

在老师一对一上课前，也可以先搜索一些说课视频来看看，这里推荐bilibili，无论是说课还是试讲，都能找到很多资源。

由于是一对一辅导，所以我觉得比地面班更有针对性。夏月老师不仅指导我说课，教我各种面试礼仪细节，从动作到神态，从服饰到妆容，事无巨细，全方位进行指导，还帮我分析我的优势是自信大方的笑容，所以考试时我充分发挥了自己的优势，自信地走进考场。

我认为表现力非常重要，说课稿大同小异，最主要的还是看你的第一印象和表现力，服饰妆容要符合教师的形象，表现要落落大方，自信满满，拿出一副非我莫属的姿态。说的时候稍微慢一点，声音洪亮，注意抑扬顿挫，语言亲切自然一些，就像是跟考官交流，而不是做报告。思绪要赶在话语前面，即使说错了也不要往回找，能圆回来的就圆回来，想不起来的就干脆跳过去，反正考官也不知道你的说课稿是怎样的。动作一定要有，但不宜过多。眼神不要躲闪，也不要只盯着一个人，各个考官都照顾到。发现有考官注视你，就大方的迎上他的目光，实在不敢直视考官的话，就看他的脑门或下巴。保持自然微笑的神态。

另外我们还有一个答辩的结构化问题，建议平时一定要多开口练习。我练的就有点少，虽然有思路，但是一张口却表达不出来，我觉得这里还是有丢分的。一起考教师的微信公众号上有结构化每日一练，大家可以多看看，多张口说，每天坚持，最后一定会有效果。最后我以笔试第四，面试第三，综合排名第三的好成绩进入体检！

大龄的我第一次准备考编就顺利通过，真的非常感谢17！也非常感谢夏月老师对我的指导！希望以上经验能对大家有所帮助，祝大家都能顺利上岸！

以下为夏月老师的7次练习指导课教学总结

第一次练习：

学员姓名:格子田（1/7）
订单号:16965588
课型:说课
课题:《用字母表示数》
时间:5.13 15:30-16:20
教学反思:学员的考试类型是自己准备三个篇目，考官从中挑一个篇目进行说课。在练习之前已经帮学员改过这一篇目的说课稿。
优点:学员的外在形象不错，很有表现力，状态比较稳定，整个说课过程都面带笑容，有手势，板书也很及时。
需改进:语速有点过慢，手势动作有点生硬，不够自然，这些都给学员做出了示范。学员对稿件不够熟悉，在说课的过程当中有环节漏掉没说，还有说错了重新说的，导致时间上面有点紧张。
希望在下次练习的过程当中，学员有更好的表现。

第二次练习：

学员姓名:格子田（2/7）
订单号:16965588
课型:说课
课题:《用字母表示数》
时间:5.15  16:30-17:20
教后反思:这是格子田的第二次说课练习，这次也是在改稿的基础上进行的。并且这次的说课稿她能按照第一次的修改后稿件的套路来设计，整体的完成度很高。
优点:学员一如既往的有比较自信的外在表现，音调有变化，抑扬顿挫，声情并茂。在说课中也有一定的手势动作。
需改进:
1、在稿件背错的时候会出现明显的回头修改，也有卡顿的现象出现，已对她指出了如何巧妙化解。
2、右手的手势动作有点太多，已对学员固定了在什么句式中用什么手势动作，不要随意乱动。
3、板书的时机还要把握好一点，尽量自然，不要太生硬。

第三次练习：

学员姓名:格子田（3/7）
订单号:16965588
课型:说课
课题:《平行四边形的面积》
时间:5.17  15:30-16:20
教后反思:这是格子田的第三次说课练习，也是在改稿的基础上进行的。但这次是一个图形与几何类的课题，她之前练习的都是数与代数类，相对比较熟悉。对于这个图形类的课题，感觉她把握的不是特别好，对稿件的整体驾驭能力还有待提高。
优点:学员一如既往的有着比较自信的表现，抑扬顿挫，声情并茂。板书的时间也很恰当，在说课中的一些固定手势动作也有出现。
需改进:
1、对稿件的整体把握不是特别好，会有明显的长时间卡顿的现象出现，已要求她一定要要把稿件记熟。
2、在语言节奏的把控上还要进一步调整，特别是对于断句的处理不是太好。已向学员进行示范，如何进行长句子的断句。

第四次练习：

学员姓名:格子田（4/7）

订单号:16965588
课型:说课
课题:《长方体的认识》
时间:5.21  19:00-19:50
教后反思:这次练习是在学员公告出了以后进行的。公告内容和学员之间准备的内容有出入，之前准备的是五年级上册，但是公告出来以后，要求准备五年级下册。等于学前三次的说课练习篇目都白费了，要重新准备三篇说课篇目。
优点:在前面三篇说课篇目的基础上，自己能在一天之内完成一篇比较完整的说课稿，用上相应的过渡语，活动设计也比较紧凑。外在表现也比较自然大方，声情并茂。
需改进:
1、由于稿件写出来的时间比较迟，准备比较仓促，没能做到脱稿说课。已经告诉学员在下次练习课上务必要完全脱稿，说课不能依赖稿件。
2、板书的时机不太合适，已经对学员进行了提出了改进的意见，对板书进行了相应的调整。
3、手势方面因为拿着稿件所以表现不太好，在下次说课当中还需要进行相应的手势练习。
今天针对学员的具体情况，对她进行了心理安抚。希望她不要因为这一次意外状况的发生，而影响了自己面试的心态。相信她通过自己的努力，一定会成功上岸。

第五次练习：

学员姓名:格子田（5/7）
订单号:16965588
课型:说课
课题:《分数的基本性质》
时间:5.22  19:00-19:50
教后反思:今天的练习课，学员的表现比昨天稳定了许多，状态也调整得不错。
优点:外在表现自然大方，始终面带微笑，声情并茂，在固定句式当中，也能用到相应的手势，说课的整体完成度很高。
需改进:
1、在说课的过程当中出现失误的时候，还是会出现明显的回头找补。针对这个问题已经再次向学员进行指点，遇到类似的情况应该如何进行巧妙的处理。
2、板书设计上显得内容比较单调。不太能突出重点，对板书进行了相应的调整。
3、要求学员放下手中的粉笔。整个说课的过程当中，不要拿粉笔，需要板书的时候再拿起粉笔进行板书。
学员的心理素质不错，经过了昨天的波动能够快速调整自己的心态，并且在今天的练习课当中表现的非常不错。相信她这次一定能够顺利上岸。

第六次练习：

学员姓名:格子田（6/7）
订单号:16965588
课型:12分钟说课
课题:《分数的基本性质》
时间:5.23  19:00-19:50
教后反思:今天的练习课是按照学员的面试流程来进行的模考练习，因为加了结构化使得学员有点紧张。
优点:外在表现自然大方，始终面带微笑，声情并茂。在回答结构化时观点比较明确，答题方向也很正确，能尽量用固定结构回答问题。说课在固定句式当中，也能用到相应的手势，整体完成度较好。
需改进:
1、在说课的过程当中出现失误的时候，出现了明显的卡顿，针对这个问题已经再次向学员进行指点，遇到同类问题要巧妙化解。最关键还是要记熟稿件。
2、在不用粉笔的时候尽量把粉笔放好，不要出现弯腰捡粉笔的举动。
因为今天是第一次尝试这样的模考，所以学员可能不太适应，但是相信她逐渐适应之后，一定能够表现出自己的最佳状态。相信她这次一定能够顺利上岸。

第七次练习：

学员姓名:格子田（7/7）

订单号:16965588
课型:12分钟说课
课题:《分数的基本性质》《长方体的认识》
时间:5.24  19:00-19:50
教后反思:今天的练习课也是按照学员的面试流程来进行的模考练习，因为今天第二次模考，学员已经适应了，结构化没有影响说课的发挥。
优点:外在表现始终面带微笑，声情并茂，这些都是她致胜的绝招。在回答结构化时观点比较明确，答题方向也很正确。说课时相应的手势也用得很自然，整体完成度很不错。
需改进:
要有自信，即便说课时忘记了部分内容也不要紧张，可以按照之前练习指导的方法巧妙化解，到了考场的板书要展开一些。
因为今天是最后一次课，所以一直在鼓励学员，让她放松心态，相信她这次一定能够顺利上岸。期待她的好消息！

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