心理咨询有哪些流派？不同流派之间有哪些渊源？

刘广英 · 2018-10-16 00:28:43

最近看到新东方第三届高峰论谈上的钱文忠教授的讲话我很受启发，作为从事三十多年教育的我感觉有点力不从心，今天我们对中国教育所有的看法也许很多所谓的素质教育、赏识教育、快乐学习的口号，希望这些能警醒一些家长和老师，为什么还有这么多学生出现这样那样的错了，现在的孩子说也说不得，有多少学生家长和老师说他们几句就离家出走、更严重的走上了犯罪的道路。就拿湖南的案例来说；责任全在学生本人吗？他为什么不考虑他行为背后的结果，当他用刀把老师捅成蜂窝时他的内心是多么的愤怒、大家站在他的角度上想一想，难道家长、老师、学校、社会没有责任吗！所以：我们国内现在的教育正处在一个前所未有的十字路口。
在我的个案咨询中，有许多家长对我说：过去我们生活多么艰苦，饭都吃不上，还不经常受爸爸妈妈的打骂，大家好好想一想，过去的传统教育针对的是一家好多的兄弟姐妹、大家没有穷、富差别、攀比之心。现在我们受教育的对象是独生子，时代不同了，现在的互联网这么发达，我们的孩子思维几乎和世界接轨。
还有的家长非常委屈的诉说；特别是单亲家长，就像欠自己孩子好多，没有给孩子一个好的环境，自己不吃不喝去满足孩子的一切要求，得来的结果是什么啊！
还有一批家长到国外待过一段时间，或者听国外的朋友说：国外的教育怎么怎么样，就想模仿国外的教育，大家好好想一想，国外的教育能适合我们的国情吗？
总之希望大家给点建议

nastasii · 2018-10-16 00:28:45

879年德国心理学家冯特（Wundt）在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学作为一个独立的学科的诞生。之后一百年的时光里，心理学取得了迅猛的发展，逐渐呈现出百家争鸣、百花齐放的局面。下面就其中几个主要流派及其代表人物作简要介绍。

精神分析学派
代表人物：弗洛伊德
该理论主要来源于治疗精神病的临床经验，重视异常行为的分析，强调无意识（subconscious）在心理学研究中的意义和价值。弗洛伊德认为，人类的一切个体和社会的行为，都源自于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲（libido）的冲动。欲望以无意识的形式支配着人们，并表现在人们正常和异常行为中。欲望或动机收到压抑或不合理的防御，是导致神经精神疾病的主要原因。

行为主义
代表人物：巴普洛夫、华生、斯金纳、班杜拉
该理论认为心理学主要的研究对象不应该是意识，而是可以观察的事件，即行为（behavior）。心理活动可以用刺激（S）和反应（R）、习惯的形成、习惯的整合等实现和还原。强调条件反射对行为发生的作用。新行为主义代表人物斯金纳（Skinner）班杜拉等人则强调环境对人的行为的作用，他们认为，人是在和环境交互作用中形成的，正是学习和经验决定了一定人成为什么样的人。该理论此后广泛应用于程序学习、行为治疗和生物反馈等领域。

人本主义
代表人物：罗杰斯、马斯洛
该理论着重于人格方面的研究，并认为人的本质是好的，向善的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽，强调人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，人们就会力争达到某些积极的社会目标。

认知心理
代表人物：皮亚杰
瑞士心理学家最早通过一些列精巧的实验，揭示了儿童思维发生发展的规律（即认识发生论）。此后随着自然科学，尤其是信息技术的进步，间接推动了认知学派的发展，孕育出一些新的理论，这些理论把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源的与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。目前认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学（cognitive neuroscience），主要研究脑机制、认知活动与神经系统的关系、脑发育与认知、神经网络等。已成为当今心理学研究最前沿、最热的领域。包括最近火爆的人工智能（Artificial Intelligence ,A.I.）亦属于认知神经科学与信息技术结合的交叉学科。
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