如何评价清华本科教学?

在学堂在线看到一篇文章，不太清楚内幕。特来此求教知乎各路豪杰：清华的本科教育，或者更精确地讲——本科课堂，到底是否像该文所述？
原文地址：https://www.xuetangx.com/community/post/2975

原来的问题可能没有描述清楚，提问的目的是说“不好”的方面是否普遍真实存在，还是说仅仅是一个loser的牢骚话。我当然知道是角度问题，只说了不好的一面，还有很多很多美好的东西，可是这种看似很有哲理的回答其实放之四海而皆准，谢谢！
P.s.:看到一些文章提到，中美两国社会是不同的，这导致很多按照灯塔国标准也很优秀的海归精英回国发展时“水土不服”。这会不会是Top2在以世界一流大学为标准时遇到的尴尬？从而带来一系列问题？

Richard Xu · 2018-9-28 00:21:58

如果光挑本科教学差的方面讲，我可以写三倍这样的长度，还自带丰富的细节……

所以主要还是角度问题。

匿名用户 · 2018-9-28 00:21:59

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鹌鹑 · 2018-9-28 00:22:00

先为母校说几句好话，清华就算是矮子，也是托比昂——矮子里的将军。清华所存在的问题，都不是清华一家的问题，相比之下我已经很庆幸我来到了清华了。

不过如果不谈跟其他学校的对比，我认为，清华本科还是有可改进之处的，比如：
第一，和专业无关的课（政治，体育，以及大量本系内其他不相关专业的课程）不应必修，也不宜直接计入GPA（参见下一条）。
第二，部分选修课（文核）最好可以选择计入或不计入GPA。（当然可以限定，成绩计入GPA的课程总计不少于n学分）
第三，最好尽早在学生中普遍开展科研。

匿名用户 · 2018-9-28 00:22:01

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蒸发的咖啡 · 2018-9-28 00:22:02

建议将学习的权利完全下放给学生，坚持上课不点名的作风。(讲道理，对理论性强的课，大清的同学自学的效果和获得的乐趣要好得多，但有部分人顾忌翘课点名或者上课讲重点发讲义等等，应该让他们没有后顾之忧)
提高文素文核课程的质量和增多其种类，同时改革掉大量课程不合理的论文评分模式，因为论文更容易水，无法检测出学生的真实水平。
取消政治类课程或者变成多选一并降低至文素级别的学分。
降低试题的可预测度。这是为了防止考前集体刷夜，实际并不能很好地掌握知识。
改革课程体系+加大课容量，同学自由地进行选课(包括专业课)，校方出本书专门说明这些课程的作用及相互联系。
增多就业引导的渠道(包括官方和民间)，摈弃科研政治正确一家独大，仿照科研导师，srt，实行职业导师，工业界srt。
加强学生兴趣组织的扶持宣传力度同时取消班团建设和129的相关活动及宣传。
增加海外交流的机会。

然后

由于各种不可抗力(比如学校科研壮大需要劳动力，学校师资有限，某些课程无法取消等等)

我就讲个笑话，大家听听就好~

折翼 · 2018-9-28 00:22:03

大学不就是你跟的上老师进度，或者老师跟的上你进度，就听课。跟不上，大(不了自己)学喽

马超 · 2018-9-28 00:22:04

我本科时最大的感受就是清华的教材怎么写得这么烂。清华的教授连教材都写不好吗？干嘛吃的。

匿名用户 · 2018-9-28 00:22:05

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匿名用户 · 2018-9-28 00:22:06

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昨天有三千人 · 2018-9-28 00:22:07

没有仔细看文章，大概浏览了一下，发现大部分都在讲课程和授课老师的事情。

我个人认为清华大学之所以说是好大学，并不在于它的课程有多好。清华大学的大学物理，和河北大学的大学物理，我猜讲的东西差不多。所以大学远远不是高中，大学的价值也不在课程之上。清华大学之所以是好大学，在于有好的学者，优秀的同龄人以及丰富的机会。

另外，对于授课老师的评价，固然我们是希望授课老师擅长教书育人的，不过我倒是觉得从大学开始主要的学习方法是自学，基本上不管老师讲的好不好，我都不怎么听的。

总而言之，就是不要用评价高中的标准评价大学。

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