外国人是怎么背乘法口诀表的？

不像中文，每个数字的发音都是单音节，便于背诵。他们的数字每个音节都不一样长，如果太长的话肯定不利于小学生记忆，他们要用什么方法，才会即简单又上口呢？

下面有翻译：）
I learned the "times tables" or "multiplication tables" by reciting (chanting) them like this (it's actually like singing a song):

• 1 times 1 is 1, 1 times 2 is 2,..., 1 times 12 is 12;
• 2 times 1 is 2, 2 times 2 is 4,..., 2 times 12 is 24;
• ...
• 12 times 1 is 12, 12 times 2 is 24,..., 12 times 12 is 144;

I don't feel the polysyllabic (multiple-syllable) numbers are complex, because that's how English works.  Also, there is only one number that is under 10 and has two syllables, which is "seven".
I do find it faster to do "times tables" in Chinese. Maybe that's why many Chinese are good at math.
I hope this makes sense.
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感谢 @Leon Anderson 的翻译：
我学习乘法口诀表的方式是像这样背诵,或者说吟唱它（事实上这确实像是在唱一首歌）：

• 1乘1等于1，1乘2等于2，……1乘12等于12；
• 2乘1等于2，2乘2等于4，……2乘12等于24；
• ……
• 12乘1等于12，12乘2等于24……12乘12等于144。

我不觉得这些多音节的数字很复杂，因为英语就是这样的。并且在英语里，10以下的数字中只有一个数字不是一个音节组成的：7，它有两个音节。
我感觉用中文来掌握乘法表会更快一些，也许这就是很多中国人数学好的原因吧~
希望这个答案能帮您解惑。

先分清楚什么叫乘法口诀表，什么叫乘法表。
什么叫乘法口诀表？

一一得一
一二得二　二二得四
一三得三　二三得六　三三得九
一四得四　二四得八　三四十二　四四十六
一五得五　二五一十　三五十五　四五二十　　五五二十五
一六得六　二六十二　三六十八　四六二十四　五六三十　　六六三十六

什么叫乘法表？

一乘以一等于一
一乘以二等于二　二乘以二等于四
一乘以三等于三　二乘以三等于六　三乘以三等于九

言归正传。口诀，是东亚特色。全世界只有中国、日本、朝鲜/韩国、越南才有乘法口诀表。其它国家都只有乘法表，没有乘法口诀表。

英国乘法表


法国乘法表

俄罗斯乘法表：
外国人是不是也背诵乘法口诀？



题主：他们的数字每个音节都不一样长。如果太长的话肯定不利于小学生记忆，他们要用什么方法，才会即简单又上口呢？
答：西方人根本就没有口诀。太长不利于小学生记忆？是，那就死记硬背。很多学生从小学一年级背到五年级都还不会背乘法表。你以为是背one one one这样背的？你想多了，他们连这个都不会！他们背的是 one times one is one。因为他们从来就没有「口诀」这个概念，从来就没人想过什么帮助记忆的手段，一直都是这么死记。

下面网站是一个美国的乘法表学习/记忆方法。图文并茂，方法也很有趣
http://www.mathsisfun.com/tables.html

这是分模式记忆法，记到12x12

2x就是累计加2：2×2=4, 2×3=6, 2×4=8, etc.
5x的结尾是0或5
9x的结尾依次是9，8，7，6，5，4，3，2，1，0
10x的结尾都是0
最难的几个就是死记硬背："six sevens are forty-two", "six eights are forty-eight", "seven eights are fifty-six"

不得不说，美国人在计算100以内的四则运算速度（平均）远不及中国人。我一个美国盆友去买水果时被中国大妈吓到了：橘子3块5一斤，称了2斤4两。他用手机数字还没输完，大妈已经心算好了。。。。

【偏个题】

我现在在加拿大十年级，但是数学老师还在强调着"You have to be familiar with the times table！"十年级了还在强调这个！！！

基本上所有考试都让用计算器（所以，似乎他们并不需要乘法表），老师讲题的时候习惯动作是这样:
1. 【伸手要答案版（物理老师）】 "Take out your calculator！ Okay, what's the answer？4.55？Any seconders？"
2. 【自己动手丰衣足食版（数学老师）】: "So what's the answer？【掏出计算器自己站在教室前按】There we go！【写答案】"

讲定义域（domain）和值域（range）的时候，数学老师说，你们是在8年级学的x≤5吧？下面一堆同学点头……然后他又强调了一遍小于等于号的用法……我在下面_(°ω°」∠)_

By the way我们最近在学一次函数和二元一次方程的解法……对，没错，高一……讲了有一个多月了……

还有我的Science老师花了四节课仅仅讲了一个科学计数法……有一种睡了一觉抬起头，"等等，你怎么还！在！讲！这！个！"的感觉……然后听到我后座的同学在跟老师说"I'm so confused！"……对他们的智商表示深深的无力感……

数学课讲不用计算器开根号的方法，好多人举手说，老师，生活中你有时间算这个，还不如去拿一个计算器！有的人还说了不止一遍！

由于法语数数不像我们那么简单，所以法国人是这样记九九以内的乘法的：
    1.5×5以内，和我们的乘法口诀一样；
    2.含有9的乘法：伸出双手，手掌面向自己，从左到右十个手指依次是1（左手大拇指）,2（左手食指）,3（左手中指）,4（左手无名指）,5（左手小拇指）,6（右手小拇指）,7（右手无名指）,8（右手中指）,9（右手食指）,10（右手大拇指）。举例子，如果计算6×9，则找到代表6的手指（右手小拇指），数出6左边的指头个数（5个），再数出6右边的指头个数（4个），计6×9＝54；
    3.不含有9的乘法：如7×6，7－5＝2，左手伸出2个手指，6－5＝1，右手伸出1个手指，这样，两手伸出的手指数为2和1，两数相加后乘以10得30。未伸出的手指为3和4。两数相乘得12，这样，30＋12得出7×6的积。再比如8×7=（（8-5）+（7-5））×10+（（5-（8-5））×（5-（7-5）））=56.
    以上