在哈佛大学（Harvard University）就读是怎样一番体验？

哈佛大学（Harvard University），常直接称为哈佛，是一所本部坐落于美国麻萨诸塞州波士顿市剑桥区（Cambridge, Boston, Massachusetts, US）的私立研究型大学。因历史、学术地位、影响力与财富等因素而获评为世上最享负盛名的学府之一。哈佛大学为全美最难入读的学府之一。学校的本科教育主要集中在文理学范畴，并占整体学生人数的一小部分。此校校友涵盖8名美国总统及多国领袖与政治名人。其亦培养了62名富豪企业家及335位罗德学者，人数均为全美最多。另外，也有152名诺贝尔得奖者现在或曾经在哈佛学习或工作。哈佛大学多年来于众多大学排名里一直名列前茅。[…] 个别学科方面，哈佛以文、商及医的表现最为突出…

Source: 哈佛大学 - 维基百科，自由的百科全书

Hugoooo · 2018-10-17 22:25:43

我只想说哈尔滨挺冷的

匿名用户 · 2018-10-17 22:25:42

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

我儿子在上多大 · 2018-10-17 22:25:41

海内外华人家长和学生太在乎名校、考试成绩高低了，早就过头了，早该矫枉过正。
哈佛大学的毕业生活一辈子没啥了不起的成就或造诣的人成千上万，而那些很一般的大学毕业（甚至没有大学毕业文凭或没上过大学）的男女却取得了很大成就或很高造诣的男女成千上万。
我想到赵小兰同胞，据说她家出了几个哈佛毕业生，但数赵小兰的成就大、赵小兰家的其他亲人的情况不清楚，很可能没啥作为。
如果我们比较全面地考察一下古今中外所有取得伟大成就或伟大造诣的男女的学习成绩，比如爱迪生、居里夫人的学习成绩，则比较可能都不是学习成绩最好的人，至于莫扎特、贝多芬、贝多芬等没上过学或上学之前就显出了很高的天赋；而所有考试成绩特好的男女究竟有多少人成为伟人了呢？
造诣造就或成就来自干而非学，在学校里的考试成绩很棒说明不了多大的问题，甭拿这个说事。你的学习成绩那么好、可你为啥死活干不出了不起的事呀？无耻、无能！

东兴 · 2018-10-17 22:25:39

08-13在哈佛就读PhD，下面是分几个房面谈一下感受：
1. 课程：世界顶尖的学者授课，确实很有水准，但是时间有限，每学期上到4门课已经是比较有压力的情况，想多学一些有些挑战
2. 研究：这里汇集了世界最优秀的一批研究人才，拓宽研究眼界，也见识到一大批牛人，能快速判断自己是否有可能做到世界一流
3.设施：发挥对学校的一切幻想，这里基本都能满足
4.氛围：美国价值观凝聚的地方，能看到好的那面，但也能看明白虚伪的一面
5.同学：离开哈佛后问在哈佛的收获是什么，几乎脱口而出就是那些才华横溢，侠骨仁心的同学们

Cedrio · 2018-10-17 22:25:38

我先占个大坑，希望能把填上……
Hopefully

纯粹艺术 · 2018-10-17 22:25:37

[h1]　　哈佛大学建筑设计喜欢什么样的学生[/h1] 学术界有这样一种存在，不是所有人都有幸一睹它的风采，但所有人都把它当做信仰般的存在哈佛大学（HarvardUniversity）。奶奶都说好的大学，或许你会因为成为第一名而被别人记住。而哈佛只有不是第一名时才会引人关注，哈佛——为第一而生。所谓哈佛大学建筑学院其实叫设计学院，也就是我们俗称的GSD(GraduateschoolofDesign)，是一个充满开放和创意的地方。哈佛近年来在大学排行榜上的统治力。放眼国际，只有我大国足可以一战。

[h1]　　1.尚未开设本科建筑专业[/h1]

　　对哈佛的学生来说，ArchitectureStudies是艺术与科学学院、艺术史与建筑史研究中心的一个可学习的课程，由艺术史与建筑史研究中心和设计学院联合管理。

　　艺术史与建筑史研究中心提供了对视觉艺术和建筑的历史解读和批判分析的训练。想学习这一课程的学生需要提交一个申请，内容包括目标陈述和拟议的课程计划。有兴趣的学生请与FASHAA本科学习协调员联系，以获得有关申请的进一步信息。

　你可以挑选两个重点领域学习：

　　NO.1历史和理论：包括了解建筑、城市、景观、设计物件、装饰、建筑摄影和物质文化之间不同的关系；了解非洲、美洲、中国、欧洲、印度、伊斯兰世界和日本等不同地方的不同时代的建筑。

　　NO.2设计研究：包括对当代建筑、景观、城市的研究，注重审美维度的考究，强调可持续环境、新形式的城市主义以及使用数字媒体进行可视化分析。

[h1]　　2.大名鼎鼎的研究生建筑专业[/h1]

　　GSD下设建筑学(Architecture)、景观建筑学(LandscapeArchitecture)和城市规划设计(UrbanPlanning&Design)三大系别。

　　如果在国内你因为课程选择太少而烦恼，那哈佛可供你挑选的choices会多的让你发呕。更过分的是，你如果觉得哈佛课程还是满足不了你的胃口，你还可以坐两站地铁去MIT、布朗大学去蹭课。客气啥，都是自家人。

建筑学硕士I（MasterinArchitectureI）：

　　该项目为学生提供建筑学领域的全方位知识，为学生在历史、理论、技术、社会环境和专业实践等方面打下坚实的知识基础。特别强调通过一系列密集的设计工作室课程来提高对设计的掌握，提高学生独立思考和解决设计问题的能力。这里你最需要的是思维！思维！思维！

建筑学硕士II（MasterinArchitectureII）（两年）：

　　该项目是一个专后学位，专为那些已经完成了五年的建筑学专业或相关专业课程的个人而设。

　　该项目以设计为重点，通过学习拓展专业知识，提高和拓展学生的理论和分析能力，加强学科知识。在学生的课程中，至少有一半的选修课必须来自本署提供的课程。

[h1]　　2.景观建筑学（NAAB专业认证）：[/h1]

景观建筑专业硕士I（MasterinLandscapeArchitectureI）（三年）：

　　一个四学期的核心课程将为学生在设计、历史、理论、技术、生态、表现和专业实践方面提供了坚实的知识基础。剩下的两个学期将为学生提供机会参与到所有GSD部门的高级工作室和选修课程中。记住只有有趣的灵魂才是万里挑一的。

　景观建筑专业硕士IAP（MasterinLandscapeArchitectureIAP）：

　　该项目为那些拥有认证的建筑学专业学位，或景观建筑学、建筑学专业的本科预科学位的学生提供。毕业可被授予最多两届的高级职位，并在两年内完成MLAI课程。

景观建筑专业硕士II（MasterinLandscapeArchitectureII）（两年）：

　　MLAII是为那些拥有本科专业景观建筑学学位或同等学历的人开设的。

　　特别强调在城市化和生态环境结合处的建筑环境设计，为那些已经表现出专业能力的人提供机会，通过设计提高他们的批判性、理论性、代表性和技术技能。

城市设计景观建筑学硕士（MasterofLandscapeArchitectureinUrbanDesign）：

　　由城市规划设计系和景观建筑系共同管理的“城市设计景观建筑学硕士”课程，旨在为已完成景观建筑学或相关专业5年本科课程的个人而设。

[h1]　　3.城市规划设计（NAAB专业认证）：[/h1]

　城市设计硕士（MasterofArchitectureinUrbanDesign）（两年）：

　　MAUD与MLAUD项目共享一个强有力的第一学期核心课程，包括城市设计核心工作室的元素，城市设计Proseminar，和城市设计讲座课程。剩下的三个学期提供了一个更灵活的学术道路，让学生可以在所有三个GSD部门的高级工作室和选修课程中学习。在这里，尊重学生的选择不是一句空话。

城市设计景观硕士（MasterofLandscapeArchitectureinUrbanDesign）（两年）:

　　与MAUD项目分享了一个强有力的第一学期核心课程，包括城市设计核心工作室的元素、城市设计Proseminar和城市设计讲座课程。剩下的三个学期提供了一个更灵活的学术道路，让学生可以在所有三个GSD部门的高级工作室和选修课程中学习。在这学完了你说你还成不了才？小心我打你

城市规划硕士（MasterinUrbanPlanning）（两年）：

　　城市规划专业硕士(MUP)项目由规划评审委员会认证，面向本科毕业生，主要研究未来几十年城市和地区面临的关键问题。

　　该专业为期两年，每年招收80位学生，由著名学者和建筑大咖组成强大的教学团队，让你一毕业就能在当地城市规划部门、州和国家机构、私人咨询公司、非营利组织、开发公司以及美国和国际上的其他公共和私营机构工作。一步登天不是梦。

　　你可能不知道，这些大咖都是这旮沓毕业的吧！

贝聿铭

　　华裔建筑大师，贝聿铭作品以公共建筑、文教建筑为主，被归类为现代主义建筑，善用钢材、混凝土、玻璃与石材。他的代表建筑有美国华盛顿特区国家艺廊东厢、法国巴黎卢浮宫扩建工程。被誉为“现代建筑的最后大师”。

约翰逊

　　飞利浦·约翰逊是美国建筑师和评论家。在哈佛大学学习哲学和建筑。他是《国际风格：1922年以来的建筑》（1932）一书的作者之一，也是现代艺术博物馆中建筑部的主任（1932～1934、1946～1957），第一届普利兹克奖得主。

　俞孔坚

　　1995年获美国哈佛大学设计学博士学位，毕业后任职于美国SWA集团。2003年出任北京大学景观设计学研究院院长；2010年出任北京大学建筑与景观设计学院院长。2016年4月20日当选美国艺术与科学院院士。

MarkLee

　　哈佛大学建筑系主席，MARKLEE自2013年以来一直在哈佛大学设计学院（GSD）任教，同时他也是JOHNSTONMARKLEEARCHITECTS事务所的主要创始合伙人。他即将成为那个你想见就能见到的superstar。黄皮肤的主席是不是又让你对哈佛多了一些亲近感呢？

　　除了上述这些人，还有像奥巴马、罗斯福、比尔盖茨、马特·达蒙、林书豪等等各行各业的毕业生，由于这些人咖位太小，在哈佛只能算泯然众人，所以就不给你们单独介绍了。

[h1]　　4.你要准备的[/h1]

　　虽然哈佛给人一种高不可攀的赶脚，但是哈佛大学的申请要求还是很亲民滴！

　　在语言方面，国际学生，除了来自以英语为母语的国家的学生，必须提交托福网考(TOEFL-iBT)的成绩（只接受托福网考成绩），托福成绩最低要求是92分，单科最低要求是23分。如果你想提高拿到offer的几率，托福成绩最好为104分以上，单科成绩为26分以上。考试的时候认真点，给自己被选中多上份保险。

　　哈佛没有GPA和GRE分数的明确录取线，成功的申请者通常GPA至少有3.4分。GRE平均分是157分(口语)，159分(数学)，4.0分(分析写作)。

　　此外你还需要提交一篇论文，说明你的背景，展现你的学术思想和专业兴趣，以及你为什么想要申请GSD学位项目。不超过1000个单词即可，这么多年背的单词可以派上用场啦。

[h1]　　作品集方面：[/h1]

　　必须以PDF格式上传，选取你最有代表性的作品（相信你不会傻到拿一份半成品或次品去贻笑大方的），一定要展现你的设计思维！思维！思维！标注作品完成日期，说明是否为个人作品或者与别人合作完成。有没有具体一点的要求呢？当然，考虑到大家智商的差异，哈佛给出了一些参考的数值：

　　作品集不超过30页(封面页或目录不计算)，大小不要超过40MB；页面布局为12"x18"或A3，两页的版面应合并为一页(推荐)；颜色格式:RGB(推荐)；分辨率:150dpi(推荐)。

　　够详细了吧，这样再出错，咱就考虑转投哈尔滨佛学院吧。你还可以选择提交一个视频作为PDF文件夹的补充。格式采用.MOV或.WMX，不要超过60秒，尺寸为640pxx480px。

　　你一定听说过,哈佛凌晨四点半的图书馆吧!在这里的每一个莘莘学子。都在为成为更好的自己而努力。这样的学校活该牛逼一辈子。

北方 · 2018-10-17 22:25:36

占个坑等我下辈子考上再来回答

棕榈大道本科留学 · 2018-10-17 22:25:35

棕榈说：这是棕榈大道第111期讲座实录，首发在公众号“棕榈大道本科申请”时间为：2016年8月15日，这期讲座是主人公是毕业哈佛大学的Ann，因为Ann是在美国出生长大的，读写中文有困难。她为了准备这次讲座很认真的做了近40页的PPT，而且在每张PPT下面的笔记区域，标注了每个词汇的拼音。跟我们工作人员通话，学习词语表达和发音。这次讲座她所说的每一个词汇都自己练习过了很多遍。和Ann接触的过程，不仅能感受到她的认真细致，同时也能通过她的故事体会一个哈佛人对自己更高的要求，与对世界社会贡献的力量与价值。
以下是正文，希望能让大家对哈佛的生活更加了解。
大家好，我是宋黎谙Ann今天想跟大家分享的是我在哈佛大学生活和学习经验。
首先我先做一个自我介绍，我在美国的俄亥俄州出生，在美国长大。我是一个独生女，母亲是个护士，父亲是个音乐老师。因为在我小的时候，妈妈还在读护士证，所以在我小的时候回国跟姥姥住了一年，我姥姥教给了我很多东西，看字识字、串珠子、背唐诗、算算数等，使我对中国的文化有了深入的认识了解，并且知道了大千世界的多元化。我姥姥给我打了一个很好的基础，她让我变成了一个有好奇能细心观察的小孩。
我今年22岁，去年5月份从哈佛毕业。我学的专业是神经科学（Neuroscience），应该算是心理学的一部分。我的辅修专业是Global Health and Health Management翻译过来应该是国际公共卫生健康管理。我主要爱好是弹钢琴和拉大提琴。
我在高中的时候做了不少事情。首先就是跟着父亲的交响乐团巡回演出，去过七八个国家。我们曾经还在奥地利的金色大厅进行了比赛，当时获得了第四名。我还在卡耐基音乐厅和我们国家的高中荣誉交响乐团表演过。我个人还在很多国家和州级的比赛中获得了奖。我每周六还参加了克利夫兰交响乐的排练，考进算是有很大的荣誉，因为那里大部分的孩子都是学习音乐专业的，所以他们算全国水平最高的音乐学生。
我在2008年的时候回国，在北京奥运会上当了一名小小的志愿者。同时我还举办过一场汶川地震的公益音乐会。在我高三从非洲回来后，也举办了一场有教育意义的公益音乐会，把我们挣到的钱全部都捐献给了非洲的小朋友。除了音乐以外，我还跟随医疗队去危地马拉和坦桑尼亚当过志愿者。在学校我也参与了学生会工作，并且是一名学生领袖，我还参加了辩论演讲队。在校外我还做了一些生物化学的研究。高四的时候我还在美国的行为比赛上获过奖。参加过学校的戏剧团，也在学校组织过大型的募捐活动，等。
我是一个好学生但是并不是一个善于应试的学生。当时在全校300多名学生当中我是第1名，成绩分数最高，这也是我获得了在高中毕业典礼上作为学生代表发言的机会与荣誉（Valedictorian）。但是我的SAT为2280分，满分是2400。ACT考了34分，满分是36分。这两个考试我都没有考满分。
我认为AP考的越多越好，但是大学没有什么标准非要考几门AP课。还有人常问我的问题是我到底怎么进哈佛的，这个问题不太好回答，因为没有什么保证的录取标准。我这届的录取率非常低只有6.2%。在很多条件相同的申请者里，有的被录取了，有的却被拒绝了。大家千万不要把大学的拒绝与自己的智力和自我价值联系在一起，结果和这两者没有任何关系。

哈佛大学曾经跟我们讲过，有两种申请者：一种是突出特长的，在一件事情上做的特别好的那种人，比如在国际性的比赛上获奖；还有一种就是均衡发展的学生。大部分被录取的学生都是这类的，我们能把很多事情做的相当不错，但是我们同时有激情和成长的潜力。像第二种均衡发展的学生，就是靠我们的申请文书和面试将我们从所有申请者中脱颖而出。
哈佛大学在寻找以后能为世界做贡献的学生，你不需要成为最棒或者最聪明的人，但是你一定要有激情，你要对一件事物深深的热爱和在意，要热爱学习、懂得奉献、有承担。同时，你要给他们展现你自己的自知之明，明白自己的优点和缺点，你还要显示你自己成长的潜力，相信你自己可以变得更好。他们还希望你有一颗善良博爱的心，希望你能运用在哈佛学到的知识去改变世界。
哈佛在麻省，在一个叫剑桥的小城镇里，波士顿离我们很近，坐20分钟地铁就能到波士顿市中心。波士顿是一个很繁华但是风景宜人的城市，有很多文化活动。周末没事的时候经常去波士顿的中国城吃早茶。周围有很漂亮的金融区，城里面有很多很漂亮的艺术博物馆。周围有海滩有餐厅什么都有。环境和资源都是相当不错的。如果你对科学研究有兴趣，波士顿有世界一流的研究机构，我们旁边就是麻省理工的研究所，还有很多顶尖的医院，也可以去做实验。
基本上每一个美国大学开学前一周都会有一个新生活动（Orientation），大一新生在学长学姐的带领下，相互熟识，可以一起做一些活动，例如爬山、做志愿者等。大一的学生都要住在哈佛院（Harvard Yard）里面，离教室很近，大概两三分钟的路程，繁华具有特色的哈佛院也是游客最多的地方。
高年级的学生住在另外12个公寓，我们叫Houses。有9个在河边，3个离校园远一些。我们在大一下半学期可以选择八名室友，还可以选择八名能保证住在隔壁房子的朋友。这样分宿舍的时候都能保证你有朋友可以跟你住在一起。
每一个House就像自己一个小繁华的社会。每一个House都有一个House Master就是我们的住宿管理员。而且我们每一层都有一个辅导员，一般都是研究生学生，或者医学院法学院的学生。他们每周都会组织一些活动，例如茶会、书会等。每个房子里还有自己的食堂、健身房、图书馆或者琴房等。大部分你不在上课的时间都会在这个House里面。

哈佛大学想创造一个多元化的生活和学习环境。不管你的经济情况如何，哈佛大学都会接受你，并且提供助学金（Harvard Financial Aid ）。最棒的是国际生可以获得和美国学生相同金额的助学金，申请流程也大致相同。所以这点要比奖学金好多了，因为大部分的奖学金都是给美国公民的。申请助学金的时候，家长要提供家庭收入的总数，挣少于6万5美金/年的家庭不用交任何学费。超过这个线的家庭就会按百分比给不同金额的助学金，所以他能保证你只要被哈佛录取了，你就有条件能上哈佛大学。

哈佛的教育领域与学术资源
哈佛是文理学院（Liberal Arts College），说明他没有特别的医学预科、法学预科或者商学预科。他们希望给学生一个全面的教育。但是大一的学生必须要参加写作研讨班（expository writing seminar），教你在大学这四年怎么写作文。这个Liberal Arts Education部分说明我们有8个核心领域，在这个8个领域里面你可以随心的选课。我为了完成这些领域，大部分修的课都是与我有兴趣有关的话题，比如中医、国际历史，还有一些与卫生管理等。
哈佛有主修和辅修专业，专业分四类：艺术和人文科学、科学、社会科学、工程与应用科学。总共有60多个专业。我们毕业拿的证书全部都是Bachelor of Art and Science不管你学的什么专业，但是你学位都是一样的。

哈佛在全球领袖教育都很出名，我们有世界一流的教授，我们平均课堂人数都是少于40个学生。最大的课是经济和电脑科学课，这两个课有大概700-800个学生，但是每一门课都被录下来了，所以你可以上网去查看学习。每一个大课一般都会有一个小的讨论课，这个课一般都是必须要去的。一般每一堂课都有10-15个学生。这写讨论课由教授设计，但是由助教去主持。所以教授和助教都有公开的办公时间（Office Hour）。学生可以提问，可以交流建议。学生最大的错误就是害羞去找他们，但是不要怕犯错，这是一个特别好的学习机会，所以一定要去。
毕业的时候，我们也有荣誉项目（Honors Program）。荣誉项目评定的方法都是按照学生的成绩来评定。当然你如果写论文写的很好我们也有专门的写作的奖项。哈佛有很多学术的资源，基本上有很多指导老师，比如有新生顾问、学长顾问、每个专业有专业顾问，这些顾问都是可以帮助你在大学生活的更好。

除了这些指导老师和顾问以外，我们有很多个人辅导课，如果你认为学习和语言有问题，都可以得到个人辅导。我们还有帮助学生找实习和工作机会的办公室，他们可以帮助你准备你的简历，面试和各种与找工作相关的工作。哈佛最近还开发了一个创新实验室，他们欢迎任何有创造、有创意的学生来做分享。每年也会有比赛，赢比赛的孩子们每年也会得到一大笔钱去开发自己的公司。
哈佛最大的资源还是哈佛里的人，我们这里有顶尖的教授还有各种有天赋的同学，不要害怕去找教授单独交流，因为教授很欢迎学生来找他们。我在哈佛所学到的知识另一部分都是从同学们那里学来的。我有两个室友是学天体物理的，我们每次出去吃饭的时候都会聊星星、卫星一类的话题，我现在对这些天文话题还是很感兴趣。还有一个同学是世界著名的爵士音乐作曲家，虽然我热爱古典音乐，但是我受到他的启发现在对爵士乐也很感兴趣。这里每个人都是能帮助到你的，所以一定要多去认识这些人，哈佛是一个相互学习的家庭。
我们的课外生活也很丰富，我们有很多的文化组织，还有一个很大的中国学生会。我们也有很多专业和服务组织，体育社团。我们House跟House之间也会有一些乒乓球比赛、篮球比赛、足球比赛等。我们学校有个报社，也有各种各样的音乐艺术舞蹈团。几乎每个学生都会参加一个社团和很大活动，因为你可以交到各种各样的朋友，也能得到很多将来你需要的经验。上了哈佛如果天天学习的话是有点浪费了，因为哈佛大学并不想让他的学生都变成书呆子，相反，哈佛大学在培养综合性人才，所以要抓紧机会，多参加课外活动，多学习自己感兴趣的领域知识。

我的课外活动就是在麻省的综合医院做志愿者；同时我还做了一些心理学的研究；做过学术辅导；通过学校的课外组织，我还去过哥斯达黎加跟一个医疗队当志愿者；还去过海地教过音乐。我在我们学校水平最高的交响乐团拉过四年的大提琴。在这四年当中我们有过两次出国演出的经历：第一次去了以色列和约旦，第二次是我组织的去了菲律宾和韩国；我还参加了很多四重奏、五重奏的表演；在我们学校的一个酒吧当过调酒师，作为周末的工作；我还特意去学习了印度舞蹈，还参加了我们学校的交际舞队；最后一个学期，我写完我的论文之后我参加了我们学校的舢板队。所以大学，除了学习以外有很多事情可以去做，有一些事情甚至你接触了以后就会改变你的一生。

在哈佛学到最重要的事情
我大学四年的生活真的很丰富。我在哈佛的学习生活是非常紧张，但是大学四年我学到的最重要的东西就是自己的身心健康很重要，要学会照顾好自己。一定要注意饮食健康、锻炼身体、好好睡觉、保持平衡。我发现锻炼身体是一个很好的平衡自我的方法。我们学校每年都有学生会想不通然后自杀，听到这写消息我还是很难受的，但是同时我学会了更加要爱护自己的道理。

大学本科的教育目的就是教你怎样去学习，所以不要为了个好成绩去作弊，因为结果远没有过程那么重要。大学是一个尝试失败的学期，别怕失败、失败是成长的一部分，大胆的去试你能做的最有价值的东西。

父母成就了我的梦想
我小的时候我的父母给我创造了很好的环境。他们都会主动去提供机会给我让我前进，虽然我的家庭不富裕，但这种情况从来没有限制过我的成长。比如我考进克利夫兰交响乐团的时候，我当时没驾照。我妈每个星期六开5个小时来回送我去排练。我通过我爸爸的乐团去巡回演出也学到了很多东西，最后我把这些东西都写进了我自己的大学申请文书里面。我的父母为我设立了一个奉献、努力工作的榜样，他们虽然要求很严，但是他们从来都是讲道理的。他们和我姥姥都会考虑我每一件做的事情是怎样影响别人的，并且他们灌输了我要回报社会的慷慨精神。他们让我选择自己的价值观。我和我父母的关系很好，什么事情我都愿意去跟他们说，因为我知道他们会尽最大的努力帮我解决问题，并且教我做人的道理。

我认为家长跟和孩子有融洽的关系是很重要的，作为家长你要听孩子的愿望和梦想。虽然有可能跟你预想的不一样，但是你所需要做的工作是支持他们、相信他们。

去年我和其他300名哈佛大学申请者竞争，赢得了洛克菲勒自主游学的机会。学校给了我一大笔钱去南美学习，这一年我去了阿根廷、乌拉圭、巴西和秘鲁。这一年我在学习音乐治疗和西班牙语，所以我现在会三种语言。我现在在考虑我想上医学院还是继续修公共健康的课程。但是我还有时间，因为我小的时候跳了一级，21岁大学毕业后，我决定用这一年充实自己。
在秘鲁，我在一个音乐学校当志愿者，这个学校是给智力有问题的小孩帮助他们学音乐的；我还参加了一个音乐医疗的活动，认识了很多很有趣的人。这一年我真的不认为是在浪费时间，我学到了很多我在课堂上学不到的东西。我现在更加清楚我想要做什么了，并且仍然对学习的有着无限的热爱。这一年我证明了我自己的独立能力，适应了各种各样的环境，也不怕自己出去闯一闯了。同时，我也在做着更多有意义的，能帮助到更多人的事情。

哈佛大学教会我们走进哈佛，走向世界。每时每刻，我们都在为创造更好的世界，改变，社会价值而努力。我想，这也是我人生价值最有意义的体现了。

提问环节
问：你对哈佛有期待吗？有失望吗？哈佛对学生又有什么期望吗？

答：哈佛当然什么人都有，我到那的时候以为大家都很爱学习。但是后来发现，哈佛也有人作弊、钻小空子，这点让我挺失望的。我对自己当然也有一些失望，我大三的时候学习有点紧张，突然之间没有方向了。那个学期没有抓住学校的一些机会，最后真的就是靠我自己锻炼身体跟父母聊天才把自己缓解过来。哈佛对学生要求还是蛮高的，希望学生都能为社会做出贡献。

问：哈佛的学习经历最终成就了你的梦想吗？
答：我觉得成就了我的梦想，我可能考进大学的时候还有点小，方向不是很清楚。我选择学医可能当时因为我没什么想法。我交了很多特别好的朋友，虽然我不是全年级第一，我觉得能上哈佛能跟这些世界一流的人一起学习，这是一辈子换不过来的经历。

问：你觉得有哪些方面是只有哈佛大学才能带给你对未来的帮助？
答：哈佛有很多著名的教授，他们只在哈佛教学。我有很多榜样在那里，这对于我的未来有很大的帮助，并且只有哈佛能够做到。考上哈佛也给了我一种信心，让我鼓励去试了一些我以前不敢尝试的东西。

问：能分享你当初申请时为什么选择哈佛吗？
答：我这个是受家里影响，因为哈佛是最好的大学。我也认识一些从哈佛大学毕业的人，他们是我的榜样，我想成为那样的人，所以我也想上哈佛。

问：请问你觉得在哈佛里面感受到的是一种什么样的氛围的校风？
答：学习的竞争力比较强，但是大部分的压力是自己给自己的压力。我们大部分还是互相帮助的。教授给你的题就是希望你和其他人一起做，你自己是做不出来的。而且在哈佛你是可以自己选择自己的学习氛围的，你控制不了别人学多少，学得好学得不好。但是你能控制你自己的学习，你需要学多少你就学多少。

问：在哈佛大学如何社交扩展自己的朋友圈？
答：大部分都是要考自己，你一定要大方，特别是第一个星期的时候大家都渴望交到新的朋友。在课堂上也能认识一些朋友，大家可以一起做作业。我最亲的朋友还是在课外活动中交的朋友。最好的办法就是参加一些你喜欢你感兴趣的课外活动。

问：在哈佛大学思考模式是什么？你是如何受益的？
答：我觉得很多哈佛学生胆子很大，想法有很多创意。我发现我还是希望可以为世界作出一些贡献来。

问：你认为哈佛为什么录取你？
答：哈佛录取我一大部分真的是运气，也可能认为我与其他亚洲学生不太一样。因为我在高中的时候做过很多对社会有贡献的事情，可能认为比较有善心。

问：哈佛适合你吗？
答：我刚开始怕我不够聪明适应不了哈佛，但是慢慢你就放松了，因为没有人会看不起你，每个人都会有自己的强项。慢慢我在学校里也交到了自己信任的好朋友，这是最重要的。

棕榈说：本篇内容首发在公众号“棕榈大道本科申请”，再次感谢宋黎谙同学事无巨细的分享。希望本次的分享对大家有所帮助。

三个学长 · 2018-10-17 22:25:34

考不上哈佛，可能因为你是亚裔！！

哈佛大学涉嫌歧视亚裔的事闹了好几年，最近终于曝出了点实锤。
逼出实锤的是从2014年就开始和哈佛打官司的“学生公平入学”组织（以下简称SFFA）。SFFA认为，在过去数十年中，相较更符合入学条件的亚裔来说，白人、非裔和西裔反而优先获得了录取资格。
四年间，波士顿联邦法院多次与原被告举办听证会，SFFA和哈佛先后交换了超过9万份文件，其中包含哈佛在校生和申请者资料、近六年招生纪录、哈佛录取相关的内部报告等。
在SFFA锲而不舍的要求之下，8月初法庭终于公开了哈佛大学招生办的一批绝密材料。这批文件的时间跨度从2000年到2015年，涉及16万名申请学生。虽然公开的文件大篇幅被涂黑，哈佛招生的“小九九”仍显露无疑。

2015年12月9日，抗议者高举“亚裔反歧视”标语，聚集在美国高等法院外。（网络图）

为什么受伤的总是亚裔？为什么成绩优异反倒要“交税”？这背后，是美国在“公平”与“平等”之间的举棋不定。受热不均，如今成了这个种族大熔炉的死穴。
没个性，扣分

“不论是申请学校、奖学金还是工作，选中我的面试官或者招生人员总是说，我拥有一些亚洲申请者普遍缺失的独特性——‘亚洲人都太像了，而你不同’，这几乎成了一个惯例。事实上，我和我所认识的亚洲人没什么区别——我也很内向、拘束，我也会演奏乐器，我也把暑假都贡献给了数学题，还有一对望子成龙的父母。但我明白一个道理：想要通过一道窄门，一个亚洲人不能只证明自己的不同，更重要的是证明自己‘与其他亚洲人不同’！”
这是哈佛大学法学院的亚裔教授洁宁（Jeannie Suk Gersen）在《纽约客》上的自白。
这个心照不宣的“惯例”，在此次哈佛公开的招生文件中得到了印证。此次公开的文件显示了哈佛大学最为隐秘的招生标准——个人性格指标（the personal rating）。

2017年8月初，美国司法部宣布对哈佛大学在招生过程中是否歧视亚裔展开调查。（网络图）

哈佛的入学筛选分为几个步骤：首先，哈佛把全国分为大约20个地理“备审表”，每个备审表都被分配给一个对该地区及其高中有深入了解的招生官员小组委员会。
一般来说，会有一位校友面试官面见候选人，并对他进行评定。此后，两三个招生官员或审阅者会从五个方面对申请者进行评定：学术、课外、体育、个性和“综合”。
而此次文件显示，哈佛大学录取委员会给亚裔学生的“个性”评分，要远远低过其他任何族裔，由此平衡了他们遥遥领先的学术和课外分数，从而拉低了他们的总体评分。
在看过大量招生文件后，SFFA说，亚裔美国人通常被描述为聪明、勤勉，但不突出、难以区分，这正中了亚洲人刻板印象的红心——他们的个性就是没有个性。
不少亚洲申请者所获得的个性描述都极其相似。有的被描述为“忙碌且聪明”，但“和其他人没什么差别”；有的“非常忙碌”但“没有再进一步，申请看起来十分平庸”；还有的“十分刻苦”，但被质疑“她能放松下来享受生活吗？”
在7月底的一次听证会上，哈佛拿出了一系列对尼泊尔、越南、印度裔申请者的正面评价进行反驳， “迷人的”、“名副其实”、“为自己的出身而奋斗”这样的赞美层出不穷，但其中没有一个华裔或者韩裔学生。
哈佛对所谓的正面人格特质的定义包括：亲和力、勇气、善良、受尊敬。那么是否在这个评价体系中，亚洲人普遍与世无争、不露锋芒的个性确实比较吃亏呢？

事实可能并非如此。
此次公开的材料显示，很多面试官其实对亚裔申请者的印象都不错，他们给亚裔学生的个性评分，和白人以及其他族裔的学生的分数基本没有差距。但是最后，是那些坐在招生办公室里、连亚裔学生的面都没见到的人，不管面试官的意见，不由分说地给了亚裔学生打出了最低的个性分。
哈佛校友杰伊·马修斯（Jay Mathews）的招生经历也佐证了这波操作。
由于在中国做过多年记者，马修斯从1980年代起被哈佛招生办聘为面试官，专门面试亚裔申请人。他在写给《华盛顿邮报》的文章中说，“我见过太多亚裔学生，拿着4.0的GPA、奇高的SAT、还会演奏乐器，结果却被评价为‘太过相似’。”
“人们似乎觉得亚裔孩子会拉小提琴，就好像美国孩子爱吃甜食一样，是胎里带的。”马修斯说。
他特别提到自己曾经面试的一个亚裔学生，因为觉得学校的校报太无聊，自己创办了一份地下报刊，批评学校的管理漏洞，有些说得还挺在理。这个孩子让马修斯眼前一亮——不但成绩好，不拉小提琴，而且还有反叛精神，足够有个性了吧？
马修斯给他打出了很高的“个性”分，并在申请材料上注明“强烈推荐”。然而，这个孩子最终还是被招生委员会的人拒绝了。
连学生的面都没见过的招生委员会，推翻了和学生有一对一交流的面试官的评价，这当然不符合情理。但他们之所以这么做，并不一定出于对亚裔学生的个人偏见，而是因为他们心里有一杆秤，名字叫做“族裔比例”。

成绩好，“交税”

哈佛大学：亚裔22.2%；非裔14.6%；西裔/拉丁裔11.6%（2017）
普林斯顿大学：亚裔22%；非裔11%；西裔/拉丁裔8%（2017）
耶鲁大学：亚裔19.1%；非裔10.8%；西裔/拉丁裔12.9%（2016）
通过几所常春藤大学的最新录取比例竖向对比，可以看出，所谓“族裔配比制”在美国一流大学中心照不宣。
正是为了达到这一“配比”，各大学才出此下策，通过“个性”评分压低学术和课外活动分数均一骑绝尘的亚裔族群。2009年普林斯顿大学的一项研究显示，亚裔学生平均要比白人学生的SAT成绩高出140分，才能获得同等的机会进入一流大学——这140分，被称为“亚洲税”。

2015年，哥大统计系学生名单，中国人名字占将近90%。

值得玩味的是，“族裔配比制”的初衷并非歧视，恰恰相反，是为了追求平等。
在“族裔配比制”背后，是一个叫做“平权行动”（Affirmative Action，简称AA）的概念。自上世纪60年代起，这个概念就在大范围内被讨论——当时的总统肯尼迪提出，黑人这样的少数族裔因为历史的原因在社会中处于弱势地位，得不到更好的发展机会，因此有必要给予他们额外的、倾斜性的照顾。
1964年，AA被写入“权利法案”，在接下来的几十年中成为美国社会普遍认可的标准和做法。
如今在美国，许多低技术工种都由少数族裔担任，纽约小巷中的大量熟食店和杂货铺的经营者要么是拉丁裔要么是非洲裔，很少能看到白人。这些族裔大多是新移民，生活水平不高，很难为子女提供良好的教育。所以，对不同族裔提供机会均等的学习工作机会不但是一个伦理问题，也能在更深层次促进阶层的流动。

在哈佛大学（Harvard University）就读是怎样一番体验？

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