如何阻止衡水模式在全国范围内的扩散?

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真理部翔龍   2018-9-24 01:39   1484065   9

这种扩散的表现,包括但不限于:模仿衡水的作息时间,练习衡水的印刷字体,五点钟晨跑。

这里衡水模式定义为:准军事化的管理和高强度的高考复习。

题主认为:衡水模式的推广是一种军备竞赛。这种模式继续推广下去,结果是“水涨船高”——大家“全都”付出了更多的努力进的大学却没有变化。


各位不要在这个问题下争论衡水模式到底好不好。

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9 个回复

正序浏览
9#
江兼续  3级会员 | 2018-9-24 01:39:47 发帖IP地址来自

A策,解放生产力发展生产力,实现社会主义现代化建设。

B策,认清我国生产力发展不均衡不充分的现实,让资源配置更均衡,增强人民群众获得感。

C策,推动大学国际化,十年寒窗苦不如赤道几内亚,则衡水模式自然被限制在少数地方。

8#
不说Mk2  3级会员 | 2018-9-24 01:39:46 发帖IP地址来自

要干掉衡水模式真的不难,向美国学习,彻底完成教育分层就好了。

大幅度降低高考难度,或者降低高考分数在大学录取中的比例,逐步让社会活动、才艺、推荐信、赞助成为大学录取的主要标准。让家庭条件、社会资源占有率对录取的作用远远大于考试能力,这么一来,基本上家庭经济条件和教育投入会直接决定进入什么档次的大学,衡水模式自然失去了其基本作用和生命力,很快就会消亡。

就像家庭条件不好的人进入一流大学的希望一样。

题主需要明白一件事:衡水模式之所以强调努力、搞高强度复习,因为这真的已经是很多人获取优质教育资源的最后希望,而你却想要掐灭它。

7#
周哥  3级会员 | 2018-9-24 01:39:45 发帖IP地址来自

上半年又去衡水逛了几天。










目前的高中生,整体上,越来越累,

近视率百分之八十左右,

长跑一千米几乎没人敢报名,

引体向上,俯卧撑,除了个别的,

整体下滑。


压榨时间,去学习,效果非常好,

很尴尬,

再怎么课改,

没有改变这个事实。


高考录取机制没什么变化,

但是不同大学学校毕业,在招聘应聘时,差距太大,有时候是零与一的差别,

伴随着以后的工资待遇划片学区房子团购公积金贷款嫁娶,都有很大区别。



如果,我是说如果,

中专毕业和大专毕业于本科毕业,平均的收入待遇,终身算起来,如果是7比8比9,我们是可以接受的,也就不会拼命学习衡水了。

问题是,目前的差距比1:2:3还大,

尤其是算上隐形福利地位和退休保障,可能更大。



傻子很多,但是大多数人都不是傻子,

创业的成功率那么低,

还是有那么多人争先恐后,前仆后继,

累败累战,

何况是高考,付出不小,

可是回报稳定啊。


吃饭,不说了。

历史的车轮,滚滚而过,阻止不了当事人啊。


的,鱼煎糊了,我的小桂鱼啊。


6#
匿名用户   | 2018-9-24 01:39:44 发帖IP地址来自
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5#
笔下青锋  1级新秀 | 2018-9-24 01:39:43 发帖IP地址来自
解决方法很简单,也很困难。缩小贫富差距,让各个阶级的人都可以过上有尊严的生活。

为什么大家都想阶级上升?因为中国除了统治阶级,其他阶级过得都不太爽。金字塔型的社会结构注定了会出现各种各样奋斗逼。

但是当大家都很努力的时候,努力就贬值了。你绝望地发现,底层人越努力,上层人越赚得钵满瓢满。没办法,谁叫人家是剥削阶级呢。现实是剥削阶级的人坐在观众台上笑看底层人民为了一张名为“学历”的高级打工仔许可证厮杀个你死我活。

你们真的觉得衡水模式是一个让穷人家的孩子干翻二代的救命稻草么?醒醒吧,你们干翻的只不过是和你们阶级相近的人罢了!一个棋子把棋盘上所有的棋子都吃了,竟然生出了自己干掉了棋手的错觉,何等可笑?

人家的孩子用得着跟你们的孩子挤独木桥吗?就算人家的孩子不念大学,在这个资本回报率远远大于学习回报率的时代,二代们还是大概率过得比其他人好的。

再次强调,大家不安的根源是,除了统治阶级,其他阶级,很少能过上有尊严的生活。所以大家都想抓住“教育”这个救命稻草,幻想着自己考上个211985就成了统治阶级了。只有成为统治阶级,才可以过得还不错。

如果我们的社会形态也是橄榄球型的,那么孩子们的压力就会小很多。譬如北欧国家,左邻右舍大家都差不多嘛,程序员,医生,教师,清洁工,收入不会相差太大,家长们希望孩子出人头地的想法也会大大减少,因为当一个普通人,也可以很有尊严。

但是话说回来,我国的贫富差距达到北欧那个水准,基本上是不可能的。
4#
螺旋真理  4级常客 | 2018-9-24 01:39:42 发帖IP地址来自

所谓衡水模式,值得就是学习生活等一切资源的安排和配置以高考为目的,衡水中学只不过是集大成者,事实上哪个省都有类似的学校,只不过资源集中度没有衡水中学那么强。我就是老家的这种高中毕业的,当时老家有“学在N中,爱在I中,玩在Y中,死在E中”的顺口溜,我校就是E中。

要对抗这种模式,无非三点。第一点,E中收的是中考的二流学生,NIY都是收的一流学生,经费也比E中充裕,天赋+环境双重碾压就能让衡水模式失灵。第二点,让收三流甚至流外学生的其他学校丧失进取心,不模仿E中,这样衡水模式就无法传播。第三,衡水模式需要家长的理解,通过媒体洗脑破坏这种理解,衡水模式也无法维持。

再有,衡水模式积累到一定程度,会像NIY那样的中学转型的,届时会有其他中学来填补衡水中学的位置。

3#
疯未觉  5级知名 | 2018-9-24 01:39:41 发帖IP地址来自

最大的问题是……


绝大多数学校根本学不到衡水的本质


军事化管理的关键是什么?高压管理不出问题的关键是什么?


是精神教(xi)育(nao)和心理辅导


你去问问衡中的学生,你会发现他们大多数是自愿的,是打心底里信任和想要执行这套模式的。


衡中的思想教育,不敢说在全国是最好的,但肯定是名列前茅的


心理辅导这边,衡中配备有专业的心理老师,如果学生心理出了问题,会进行专门的辅导。


再说衡中的师资力量和技术研究


这是衡中分校招老师的标准,主校就不提了

两届以上(含)高三毕业生带课经验以及获得过市级以上模范教师或优秀教师称号。


顺带一提,衡水中学的师生比例


有8000名在校生,600名教职工,我毕业的学校,号称也是衡水中学模式,七千多人,但是只有200多个老师。


教师数量的差距代表衡中的老师可以把更多的时间真正投入到提高教学质量中,而不是每天上半天课,再花半天改作业判卷子,加班去补所谓的教研报告。


教师所带的学生越少,在每个学生身上平均投入的时间也就越多


在对高考的分析和研究上,衡中也是下了血本的,每年一堆专家教授研究,这个高赞讲了,我懒得再说一遍了。


就看全国有多少学校每年用的是衡中前几年的卷子,抄的是几年前的题库就知道了。


所谓的题海战术有些像不修内力的独孤九剑,破剑式,破刀式,破枪式...


把所有的武学套路的破解方式全都教你一遍,你都练会了虽然还是不如内力绝顶的绝世高手,但是也能算的上的一流高手了。


可其他学校的题库并不能做的面面俱全,就像捡了几个残篇练来练去,与人过招的时候,对方逃出来一件没见过的兵刃,瞬间傻眼了。


和那些名门大派的传人相比,他们看起来十分寒酸。


可他们也没办法啊,他们手里没那么高深的秘籍,徒弟也不是啥武学奇才,练外家功夫好歹打磨身体,有一膀子力气,跟人打架好歹能不吃亏,他们要学什么内功心法,早被人一拳打死了。


这就是那些学校的无奈,他们没资源搞什么素质教育,学生也不是什么读书苗子,不搞高压教育还能搞什么?


你说不让他们搞,你倒是给他们条路子啊?

2#
王兴邦  4级常客 | 2018-9-24 01:39:39 发帖IP地址来自

真的是本来就是答着玩,结果稀里糊涂成了高赞,但是这则答案大部分内容是跑题的。

需要看合题答案的,直接看最后就行了。


2018年9月7日补充

“骗分”、“抢分”的提法,确实让一些朋友不高兴,在表示道歉。这个提法并不是提出的,第一次看到这则回复时,个人认为很“生动”,体现了衡水模式真正区别于其他模式的特点——将考试拿分的技术研究落实到了极致。

“骗”、“抢”的本身是一处修辞,并不是真的去骗、去抢。衡水模式下的学生拿高分,我不认为这件事情存在任何不道德的地方,他们拿高分是理所当然的,是天道酬勤的体现


一所中学要成为衡水中学这样的学校,最有效的办法是什么呢?

第一,跨区招生

“掐尖”和“跨区招生”绝非衡水孤例,国内不少名牌中学都是这么做的。例如湖北最顶尖的华师一附中,就招收专县生专县生这个名词就是华中师大一附中所独有的,意思就是从武汉市以外招收学生,有百度为证:

专县生的意思是:来自于专区(地级市的前身叫专区)和县区的学生。华师一附中并不实行衡水的管理模式,但是每年高考成绩同样不差,可见跨区招生并非衡水模式独有,甚至衡水模式都算不上突出。


第二,严格管理

个人认为,衡水模式的前身其实是“县一中”模式,该模式曾经在本世纪初广受吹捧。某些县、县级市,甚至是一些条件不宽裕的地级市,将教育资源集中到辖区内某一所重点中学换取高考成绩的提升。由于这当中大多数中学的番号都是“一”,所以被一部分新闻媒体称之为“县一中”模式。

@狮子王 网友提到关于“县中模式”与“县一中”模式的提法有别。经过查阅后发现,这两个名词只是媒体的习惯用法,舆论报道当中,两种提法都有用到:

县一中模式的媒体报道:“县一中模式”为何成应试训练代名词 如何突破

“县一中模式”为何成应试训练代名词 如何突破

县中模式的百度百科:

从两则网络资讯不难判断,两个名词的意思其实是大同小异的。

县城资源有限,很难支撑两所优质高中,而不少县城都会将最优质的资源放在一中,如湖北省示范中学名单(节选):

教育资源丰富的武汉市轮不到“一中”独霸天下,这部分就略去了,从图中可以看出,普通县市的示范中学,各地的“一中”几乎满屏。


“县中”模式下,日常教学活动追求对学生的时间的极致压榨,每天从早到晚不停地刷试卷,讲课,补课。

如果题主是在一些人口大省的下边的中学念过书的话,对于每天补课、跑操、军事化管理其实都会见怪不怪的。


第三,精耕细作

衡水模式,不仅仅是形式上做到全面严格管理,还从教学内容上做到了应试教育的顶尖。

试问:

有多少高中会专门研究高考高分答题卡的字体,开发出来专门让学生们练习?

有多少高中会专门有技术部门,负责整理各类试题资料?

——太多的所谓地方重点中学都是网上下载试题的。

有多少高中会每天所做过的试题都是精挑细选的,杜绝一本教参糊弄时间?

——评论中就有网友提到,自己上学时的资料就是复印的教辅书。

有多少中学每天哪怕是作业题的练习(自助餐之类的自留作业除外)都会详细进行批改,统计出错误率,并且根据错误情况调整之后的教学?

——某些中学的老师一年认真批阅作业都没几次(应付上级检查,画个√或是写个“查”不算做认真检查作业),进行试卷错题统计分析就更遥远了。

有多少中学每年备考高三,至少更换百分之五十的试题?

——根据衡水中学不同科目教师的描述(网络上有衡水中学各科的备考讲座视频,各科老师都提到过题库更新的问题,个人认为应该情况属实),如果当年有考纲的大改,则全部习题题库都会更新。

有多少高中能够为了文科综合三科备考当中,遇到的答题语言的规范性问题,专门组织撰写一本辅导资料的?

有多少高中会严格规定每天的作业必须是重新拟定的试卷,题目必须经过审查,必须要命题人解答的痕迹才能印刷,否则印刷部门根本不搭理命题老师?

有多少高中,会鼓励老师到北京等大城市时,购买各类书籍资料回来编纂新题?还是花点钱买个数据库,或者花点钱参加个n校联考?

摘录了一位衡中校友的评论


某些学校号称学习衡水模式,但是终究只是做到了表面,形式上把学生管的严严实实,甚至连形式上都没有严格管理的学校太多了。

——或者,仅仅是在领导检查的时间比较讲究。

对教学、考试的研究能做到衡水中学这个层次,这才是衡水中学从广大“县一中”当中脱颖而出的核心。

如果仅仅只是管得严格,那叫县一中模式,毛坦厂模式,称不上衡水模式。

但是要在应试研究上做到衡水的层次,那才有资格叫衡水模式


最后,如何解决

下边答主都列举得很多了,我再赘述也没啥意义,自身姿势水平有限。

个人观点:

1.根本性解决——高教资源分配:河北学子所拥有的高教资源太少,借着雄安新区、疏解首都职能等千年大计的东风,帮助河北省增加高教资源,是解决问题的根本手段。

2.现阶段手段——控制生源来源:逐步限制跨区域招生,推行小班小校制度,对“超级中学”进行限制,允许高升学率的精品中学存在,但是不应出现让整个省份基础教育生态内卷化的巨无霸。

如何看待 2016 年高考河北省前十名衡水中学只占了 9 人?

3.技术处理方式——高考试卷反套路:试卷越“稳”,对于熟能生巧的学生越有意义;试卷越“刁”,对于运气好爆发性强的学生越有意义。这几年高考命题往往为了追求社会舆论观感,试题偏向于“稳”,那么衡水模式就是有意义的。

但是“刁”的试卷对中下层学生并不友好,容易形成网络舆论暴力(如葛军大叔),所以在招考技术层面如何处理依然是一大难题。

1#
国际MBA快讯  4级常客 | 2018-9-24 01:39:38 发帖IP地址来自

你想要阻止高考工厂扩散,是因为你不知道还有一类学校叫“退学工厂”会蔓延。

美国教育纪录片《等待超人》 https://www.zhihu.com/video/1021395150093889536

中国人会习惯性把学校当成阶层上升的通道,却很少会想到一间差学校会让所在区域的社会状况进入恶性循环。衡水模式只是社会分化 的大背景下(伪)中产阶级的自我救赎。

“高考工厂”与“退学工厂”之间有没有平衡点呢?

下面bbc的英国公立私立教育纪录片会告诉你,只要社会阶层撕裂,就只会分化不会有平衡。

纪录片叫《学校互换》,英国版的变形计。

说实话,纪录片里贝姆罗兹公立学校如果放在中国,其管理理念与水准绝对是先进的。

  • 学生700人、每年经费500万英镑,年人均经费5万人民币。
  • 有专门的心理辅导老师,负责对问题学生进行疏导。
  • 对闹事学生采取隔离制度
  • 授课质量、教师水平可以与私立学校媲美。
  • 每年有五分之一的经费用于补课。

私立学校沃敏斯特比起公立学校,人数少一半经费900万英镑、寄宿制管理跟中国一样查寝查手机,更类似于家庭式管理。300多学生有64名老师、十几个网球场游泳馆曲棍球场、几十英亩封闭式校园……但让私立学校学生在未来垄断国家高级职位的是接下来这些“真正的素质教育”:

1、经常邀请或者拜访行业大牛、知名校友

“不是一个圈子的人,怎么请的来?”

——by 公立学校校长

与各行业大牛、校友的接触能让学生感受到自己的“未来”,这是自信心的现实来源。

2、极其丰富多样的课外活动

比如沃敏斯特就为三百多名学生提供了四十多项课外活动选择,包括军训、天文、艺术、曲棍球甚至汽修等等(已经超过了我国绝大多数高等院校)。在这种环境下,孩子们能不断地去尝试、去试错,直到找到适合自己的兴趣爱好所在。

3、全校师生定期举办主题正式晚宴

晚宴的目的就是为了让孩子们学习了解上流社会社交礼仪,并且学会在这种环境下面去表达自我、管理人脉。为了举办宴会,学校需要花费巨额资金去准备宴会用品、食物,并且邀请知名人士、校友参加。这个过程即是体验也是学习,并不轻松。

“即便把晚宴改成下午茶,经费也只购买三明治与烤饼,还不能让所有人参加。”——by 公立学校校长

回头来看英国的公立学校那么不堪吗?并没有,其管理理念与水平超过了国内百分之九十的学校。

1、作为公立学校,其教学质量、老师水平相对私立学校并不落后,只不过班级人数、硬件水平、学生素质摆在那里,近半数学生来自非英语母语的移民家庭,能不能出人头地全靠自觉。

2、作为社区学校,周遭低收入家庭的变故以及其他社会问题(移民、就业、治安)直接作用于学生心理。在这种状态下,课堂警报系统、设立专门办公室处理心理问题等手段无疑比世界绝大多数学校要专业、高效。

3、作为承担社会公共服务的机构,来来往往的学生意味着学校无法专注于同一群孩子的教育,只能在尽可能的情况下为所有孩子提供基本的教育资源。Joe校长已经完成了这一重任。

4、这个公立学校与私立学校还有一个重大区别:

每年有五分之一的预算(100万英镑)用在了补习上,平均每个孩子每年补习费用就是1400英镑。

英国公立教育就不重视成绩吗?显然不是。这是他们唯一的稻草,所以比私立学校更重视。这还是在不重视考试成绩、也没有高考制度的英国,换到中国,同样处境的学校会怎么做??

可见哪怕英国私立学校只要一封推荐信就可以抵掉公立学生数年的补习努力,公立学校的教育者也不得不这么做。因为,无论什么制度下,社会阶层固化,中下层只能养蛊。

贵族私立学校严格培养这些知书达理、充满自信、多才多艺的孩子。在推荐信制度下,几乎就是定点向牛津等高端学府输送的人才。沃敏斯特学校背后与上流社会千丝万缕的关系是贝姆罗兹公立学校永远无法企及的。

公立与私立教育的分化,并不是主动选择的结果,而是社会分化导致的必然。

国内已经明显粗分三个层次:

  • 对于名校博士硕士争相应聘当老师的顶级中学来说,走自主招生或者申请海外名校已经司空见惯,学校以及家庭对于学生的培养已经远远超出了高考的限制。
  • 对于衡水、毛坦厂这些高考工厂以及地方重点来说,一方面他们尽力的贯彻着如英国私立学校那样严格乃至到变态的入学筛选以及管理模式,另一方面又不得不与英国公立学校一样把大把大把的时间与资源投入到课堂知识的补习之中,试图挤上高考这个独木桥。如果没有高考这条路你猜衡水会变成哪样?
  • 对于更多n线学校、乡镇中学来讲,维持基本的社会教育供给、不让失学的孩子长大成为社会不安定因素已然不易。面对师资流失劣化、社会家庭环境冲击、社会流动性越来越大等等情况,公立教育的属性只能退守普及常识、维护社会安定的基本职能,不然就是美国那种与落后社区进入恶性循环的“退学工厂”。

第三类学校指望考名校、阶级提升?还不如等待超人来救你或者变异。

从善如登从恶如崩,逆水行舟不进则退,挡得住“高考工厂”,你挡得了“退学工厂”吗?

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