如何评价现在的大学生?

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匿名用户   2018-9-24 00:53   15176280   10
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Harvell  1级新秀 | 2018-9-24 00:53:35 发帖IP地址来自

你走到街头,商场,车站,到处逛逛看看,你会发现现在遵守秩序的多半是年轻人,规规矩矩排队的也是年轻人,在公交车上安静玩手机或者小声说话的也是年轻人,活跃在街上会下意识帮陌生人捡一份掉了的文件也是年轻人,比起上一辈,上上一辈,年轻人更有羞耻感,荣辱感,更在意素质,更在意自身的形象,也是年轻人更有朝气去接受一切新鲜事物,敢于批判敢于发声;反而倒是某些混了几十年社会的老一辈在鸡贼的看着这个社会,贪图着各种社会带来的便利还要骂人,也是这些人在车上大声打着电话,大街上乱扔乱吐,插队,耍横,越来越不要脸。你回想你学生时候的样子,是不是谨慎而充满热情的看待一切?多好

学生的样子,就是年轻的样子,无所谓什么没规没矩,这个时代在进步,在发展,新一辈的人越来越聪明,也越来越有个性,他们是无知又闹腾,还有些目无长辈,但终究会变成熟。

现在的大学生怎么了?我挺喜欢现在的这些人,跟他们在一起我才不会觉得我已经是个快30的“中年人”,这些人有着比我们当年更优秀的才华

我很羡慕,也很喜欢。


——————一觉睡醒后的分割线————————

凡事不说绝对,只说大体的情况,所以我不去评论区一一讨论了

每一辈都有自己的困惑和压力,也有属于自己时代的局限性,这是避免不了的,但这不是你不去追随时代,不去包容新鲜事物的理由;如果你不能那么快的接受新鲜事物,那也没关系,带有包容性的去看待一切;长辈们动不动拿身份说话,指点批判这一辈如此不合规矩不如当年,无非就是打心底的觉得自己的时代才是标准的样子

局座大几十了尚且还会在网上和年轻人互动,去适应现代化的讯息来传承他的经验和知识啊!


当然部分“大学生”也不要太得意,这社会是吃人的,但也是育人的,年轻不是狂妄和无知的资本,沉下心来虚心接受上一辈的教诲,把你们的傲气和个性收敛一点,在逐步成长的路上不断完善自己,壮大自己,才是最光明最有希望的“这一代”。


——————解禁后的分割线——————————

被管理误伤了永久禁言,然后沟通了一下又还原了~~~于是看着评论和点击暴涨又不能说话··嗯··

先谢谢各位的“您”,那个···我觉得自己还是不老的,实际上我心态还是很年轻~


P1

我过去曾有一些年跟家里频繁吵架,冷战,甚至决意要分开,后来逐步缓和,那是因为年龄的增长和自身阅历的积累下,人会看淡很多事,也会释然很多事;有一年我妈又谈起她那个工厂里某个年轻人如何如何的时候,我就逐渐的明白,一代人的思维是很难改变的,你可以去教导,他们也懂,但他们不一定听得进,有些事就是很简单的“可以理解,但不能接受”。而后的几年里,我也慢慢的发现有些年轻的偶像我也不是太能接受,比如鹿晗,比如TFBOYS,比如BIGBANG,还有各种流行的元素慢慢在让我觉得不是很能适应。我知道这就是一代人的差别,但无妨,我也会偶尔看看鹿晗演了些啥,还知道他也是个球迷,球踢得不错,TF三小哥哥如今也要上大学了,没什么负面新闻也挺好,BIGBANG的歌我也听了不少,还特意买了网易云会员方便在线听,很自然的,这些东西能接洽进去,不会又觉得自己跟这个社会有什么脱节的地方

很多事情同理


P2

认识的一刚毕业的小姑娘很羡慕我,买件衣服不看价,600,800,1000,喜欢就行,几分钟内就直接去付款了,吃东西就是只挑环境和口味,不先看价格……我说这些个价格其实不贵,你几年内在工作后完全可以去消费而没有压力,这些根本不需要羡慕,反而是我羡慕你,因为你们有无限的可能性去创造自己的未来,而我必须要谨慎的对待自己接下来的每一步,我所失去的,正是你们所拥有的。

我还记得大学毕业的时候我就想着要去北京闯一闯,然而很多年过去了,我始终没去过北京,在那里的同学也早就回来结婚生子,北上在我这个年龄是个很不切实际的想法;那如果我再年轻个6,7岁呢?我想我又会开始做很多梦


P3

我爸说他有一些赚钱想法,想让我帮出谋划策,看看能不能成;然后在一番讨论和思考之后,我否定了他的结论——你的很多观念太落后了,而且你缺乏跟这个社会的对接,比如信息化的不对等以及如今经济发展的大方向和对市场的把控程度都不行,我不赞同。他说也是,好像是老了,还是你们年轻人有想法,比我们出息。这句话我在心里愣了一下,却又有些得意。

但我知道我还是远远不够格谈“出息”二字,我很糟糕


P4

A领导的儿子10岁,个子已经160了,会各种乐器,英语比我还溜,你甚至跟他聊天也不会太觉得累,他能读懂你的意思;B领导的女儿不到18,已经考了游泳教练资格证,一天带学生可以赚好几K,一个月下来大几万;C同事家的孩子几岁就知道自己要好好读书,然后考交大,还知道现在都是在打基础,高中才要玩命,虽然他还挺喜欢跟人顶嘴的,又目无长辈,但不得不说是个聪明的小鬼;D同事家····

我们16岁的时候,网络刚打开没多久,QQ刚全面盛行,等到18岁,也没有那么多互动论坛,网络最大的作用就是打游戏和追女孩,不知道去怎么找信息渠道,依然的目无长辈,游手好闲,但也不知道自己要怎么办;就像A领导家的小孩,我觉得除了吃的饭比他多之外,18岁的我还不如他。


P5

有个老头一脸气急败坏的在自动售票机买地铁票,却半天不会弄,于是在那骂骂咧咧,我闲来无事便教他,他也还是一脸不爽,一番折腾后完事,他哼了一下,斜着眼笑了笑,他说他挺羡慕我的,他们这一代人什么都不懂,我说您可以学,他说他学不来,太多了,他不知道要怎么学,而且家里小孩也没啥耐心教他;

房东阿姨来收房租都是拿现金,我说你咋不用微信,多方便,她说不会,我说你学着用吧,不然你收租还得带着一大捆钞票跑,不安全也麻烦,她点点头,然后过了2个月后,开始用微信来收租了;

还有一个公交上的老太太,张口就是现在的年轻人真没礼貌,如何一代不如一代,然后一个学生模样的女孩跟她怼了半天,很气愤的下了车,老太太以一种胜利者的姿态更加大声的在车上演讲了起来,全然不顾周围厌恶的眼光,我身边的2个女孩悄悄的说,我以后才不要变成这个样子——这句话我也暗自对我的父母说过,我以后才不要变成他们这个样子;而我的母亲也对我说过,她以后才不要变成我的奶奶,她的婆婆那个样子。

其实你们看到的“他们”的样子,都是过去人的样子,有好有坏,一个时代造就了一批人而已


LAST

我妈开始嚷嚷要我给她买电脑了, 她第一次发现原来电脑挺好玩的

公交车上的老头才站稳,一小伙子立马让了出来位置,老头笑了笑摆摆手,你坐,你们年轻人白天上班累,我老头只有2站就下,不用

局座在直播玩着某战舰游戏,然后科普着各种知识,圈了好多年轻人爬上来喊666,局座也挺开心

我沿着河边走,顺势捡起地上一个空瓶子扔到垃圾桶,旁边的一个老头冲我笑了笑点了点头


你是什么样,你看到的世界就是什么样

3#
匿名用户   | 2018-9-24 00:53:36 发帖IP地址来自
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4#
邹禹同  3级会员 | 2018-9-24 00:53:37 发帖IP地址来自

结论就是:现在大学生素质高,比上一辈人素质高多了。某些人没资格评价现在的大学生!

某西部985大学校园的,毕业季旧货摊位。

因为天气太晒,再加上买卖方都是学生就慢慢形成了无人售卖的情况(号称佛系售卖)

一般就是,旧货商品陈列(标价),然后摊主贴一张自己的微信或者支付宝的支付码。

如图


一路可见各个同学都很有秩序的拿货,然后扫码付费。



结果一天不知道哪里来了两个大妈,在这种无人摊位上一阵扫荡,各取所需,然后不付钱直接悄然而去,留下潇洒的背影。


这类人有什么资格评价现在的大学生??!!!




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老铁们来捧个场~

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Mr Poopybutthol  4级常客 | 2018-9-24 00:53:38 发帖IP地址来自

我认为恰恰相反,现在中国的大学的教学水平是配不上学生的努力和天分的,


我不知道这算不算大范围共识,与我交流过的,从本科生到德高望重的教授,都是承认这一点的:就算是清北华五,教学质量都很差-----不是和世界顶尖高校比,就和国际排名相近的外国高校都差很多。参见我另外一个回答:

Mr Poopybutthole:你是什么时候感觉到「中国还不够强大」?

相信很多国内的同学都能感受到,学校的大部分精力并没有放在本科生教学和培养上:教授们迫于环境压力主要关注自己的研究项目,只有很少的精力放在教学上;专职教学的讲师一大部分是混饭吃等退休的----教学材料10多年不变,上课照本宣科,课程设计丝毫不用心;行政人员更加是不知道在干什么;辅导员们在学术和就业上的的辅导(advise)力度也很弱,在很多高校甚至不存在任何力度;各种“创新活动”“交流活动”大多是形式大于内容。
我有很多朋友认为,大学生本来就应该培养自学能力,而不是靠老师牵着鼻子走了。这种说法我部分同意,但是自学也要讲究资源的获取难易度(accessibility)。以我在的工程学科为例,最好的学习方式确实是从自己的错误中学习---不烧坏个百十来块板子,切烂几十件毛坯,也能成为优秀工程师?那好,学生想从实践中学习,这样的资源容易获得么?有人专职去服务学生的这种需求么?学生知道想去做这样的事情该去找谁么?手续简单么?而且,从自己的错误中学习也是讲究效率的:自己去烧可能得烧十来块板子才能总结出经验;有适当的引导,也许烧一次就可以了。基于我的观察,对于学生这方面的支持,国内高校是很薄弱的,甚至是顶尖高校。


在如此恶劣的条件之下,我国高校还能取得这样的进步,中国的学生还能有今天这样的国际声誉,还是要感叹我们的学生太争气。对国内学生指指点点的,还是需要体验体验发达国家和地区的熊孩子。


至于到了20岁这个年纪,无心向学,热衷恋爱、消费、网游、搞活动不可自拔的人是不可能不存在的。然而让他们活得那么滋润,又是谁的错呢?大多数课程,划了重点、找到往年卷就能高分----考不过可以无限次数重修,重修不过毕业前还有清考。要挂科到几十个学分才留级,再挂一倍才退学。该有原则的时候乱讲人情味,混日子的人你不去惩罚,还来怪混日子的太多?作为老师,先要问问自己对不对得起不混日子的学生。

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文执  2级吧友 | 2018-9-24 00:53:39 发帖IP地址来自

现在的大学生啊,有旷课一学期不来的,有拼命学习到半夜的,有上课玩手机的,有埋头记笔记的,有挥霍父母钱的,有努力做兼职的,有打游戏浪费人生的,也有打游戏发现新我的。

他们中的大多数,遇见老人让个座,遇见孩子笑一笑,吃饭出去不忘了跟服务员说谢谢,实在不好意思还会鞠个躬。

什么黑暗的事情被爆出来的时候他们是最愤怒的一批,有着初生牛犊不怕虎的气势。

遇见喜欢的认真的老师即使是课后也会赞不绝口,孜孜不倦的给学弟学妹们说这个老师的故事,遇见不喜欢的大家抱成一团抱怨,好像并不尊重老师这个行业。

说穿了,不过就是一群血气方刚还没有被磨平棱角的少年,有时候很幼稚,也有不少的奇葩和败类,承受了许多不应该有的歧视,也接受了不少鲜花和掌声。

但是真的大部分很可爱的。

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火钳师傅  1级新秀 | 2018-9-24 00:53:40 发帖IP地址来自
评论区很多人说我是对上一代大学生不满意,我还是解释一下我写这些的目的吧。前几段是说这代大学生前途很顺,只是不应该对当今大学生指指点点。我是承认他们当年的努力的,但是我这里喷的点,是通过列举一些问题来反映一些高校管理人员和教师德不配位的现象,和他们当年的努力没有关系。

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现在的大学生变成这样你们心里没点b数吗?

现在的本科生不学码农不学金融就找不到工作,你们倒好,普通本科生还包分配。

现在的本科生凡是二线城市以上的,多少年能攒出一套房子?你们倒好,工作几年单位即使不分房子,夫妻俩攒钱十年也够买一套房子了。

现在的博士,找一个教职有多难?你们倒好,当年混成教授的时候,又发了什么文章?有些老师,是不是连个博士学位都没有?

管理人员有管理人员的样子吗?老师有老师的样子吗?中国的学校还有几个愿意管管本科生的学习和生活?

转专业不看空位看成绩?那我tmd学得全系前几还转个卵子?

还专门不让大一学生考四级?怕拉低你们学校的成绩?


你们开的课程,有人愿意学才怪了。
研究生课为什么不能在有空位的前提下让一些有兴趣的本科生选?研究方面不强的老师难道在教学上也一点不费心吗?看看中文的线性代数教材吧,你们就真的看得过去吗?没有时间写课本,写一套讲义总可以吧?

再说社团,你们既然不以学术为导向,给本科生的成绩里添这个那个的分数,就不要怪人家不把学术当主业。

学生兼职,难道不是为了毕业时候找工作不至于简历上半页都凑不齐?

再看看你们治下的学生会,为什么一个刚毕业的高中生,过了一年就变成一个胡子都没长全的官场老油条?你舔着逼脸跟我说是他们自己领悟成这样的?

再看看你们带的硕士生博士生,连门像样的研究生课都没得上,每天给你打杂吗?

博士生,辛辛苦苦念了五六年,就为了这点免费劳动力扣着不让毕业?

看到这个问题一时气急,语言组织很乱,见谅了。

——————————


受诸位抬爱,再加几条。这些就并不是针对这位院长的,而是其他方面我观察到的各种问题。

部分学校设置专业必修课时,明明知道各专业各年级有多少人,偏偏要吧限制人数设得少一些,是专门不让学生毕业吗?还有的把一些课强制安排年级,人不满也不让其他年级的学生选。

中国绝大多数老师基本不看邮箱,学生也找不到他们的邮箱。按道理这是给老师评定教学能力的一个重要指标,应该与工资直接挂钩。而在学校中,越是院士长江学者千人计划,水平越高的人越和教学,尤其是本科生的教学没有关系。

考研制度也有问题。我是学数学的就从数学说。从录取上看,本科成绩的影响微乎其微,也就难怪学生不好好上课了。科目上,考研除了英语政治,还要考专业课。而数学专业的专业课,就是数学分析和高等代数。让学生花一两年的时间研究这些是毫无意义的,本科期间就了解了代数几何,黎曼几何,算子代数,集合论这些前沿方面的学生,肯定竞争不过专门刷基础课题的。但是哪一类人更适合继续在学校训练科研能力呢?

花钱的问题。学校的很多钱走得莫名其妙,行政系统臃肿众所周知,这个我也不便多说。但是有很多学校,本校区的质量都不够,还急着去建三四个分校区。这些钱拿来雇研究生给本科生判判作业不好吗?给一把年纪了没什么收入的博士生涨涨工资不好吗?

浮躁。当今的学校只追求教育和研究的很少,比如为了讨好英美大学排名,没有下限地招留学生。你看看人家欧陆的学校,巴黎高师排上这些排名前几过?但是人家在乎吗?我们难道因为它排名低,就觉得它真的不如排名上比它靠前的那些中国乃至美国学校吗?包括前面说的四级也是这个问题,四级的排名对你一所大学的声誉能有多大影响?设置专业也和建校区一样热情,物联网也成专业了。到头来上的课还是和电子或者通信一模一样,可真是丢人。

真正提高大学效率的,就说一点,学校网站。你把学校网站,只信息公示做到及时更新,覆盖所有院系机构,就能省去多少麻烦?还是要每个班建一个qq群,另外一个公告群,通过班主任辅导员@所有人来得好?再有钱了,认认真真外包一个软件公司,不要找哪个院长的小舅子,好好把选课系统做一做,别每学期开始崩溃一次。

朝令夕改。学生入学时还有的政策,到了大二就来一次大改革。教育部都有个三年早知道的规矩,大学里不懂吗?为什么不能以下一届晋升为准,领导一拍脑门的决定,全校学生就得跟着转?

某些非学术员工对学生的无底线刁难。一会是不让玩游戏了,一会是不让叫外卖了,桌子上不让摆东西,垃圾桶里不能有垃圾,怎么让学生不舒服怎么来。学生去教务处办个事盖个章就莫名其妙挨一顿骂,反正学生影响不到自己的前途。

声明一下:千万不要对号入座,我没有特指哪一所大学,我本人是留学生,都是我的同学们从普通一本到c9的各种经历,加上亲人在大学里所有了解一些。

评论区今天来了一个换算大师,给诸位开开眼。
8#
林轩羽  2级吧友 | 2018-9-24 00:53:41 发帖IP地址来自
身为一名高校教师,我眼中的大学生们,虽然偶有瑕疵,但于总体而言,他们激昂向上,并有着前辈未曾有过的视野与气度,其学习态度和世界观之广度,都不是陈腐的教育学原理、愚蠢的高校行政官僚能够应对的。毫不讳言,我的教学过程,某种意义上也是向他们学习的过程。根本就不存在什么“垮掉的一代”,那些愿意给别人带标签的人,只不过某代人中垮掉的个体。

上课经常给本科生做过一个比喻:我们所在的高校,不过是文明世界的孤岛,周边浅滩密布群鲨出没,在岛上的日日夜夜,你们锤炼专业素养、锻造人文底蕴,不过是套牢身上的救生圈,只有靠它才能泅渡浸润着无知群氓价值观的汪洋大海,到达彼岸。

我是80后的,我坚信自己的90后学生会全面赶超,即将走进阶梯教室的00后学生也会逾越90后的视野。这种坚信,绝非源于鸡汤之暖,而是冰水之寒,社会转型预留的窗口期越来越少,现在绝非什么新时代,而是旧时代即将开启之前的余晖。改变,尚有可能。
9#
初代高达  3级会员 | 2018-9-24 00:53:42 发帖IP地址来自

先立论::当代中国最有素质的人群。

比上几代大学生更优秀,价值观更健全,不迷信,不封建,讲秩序,守道德,守法纪,尊公德,重私德,思维更科学。

以上就是现代的大学生群体给我的印象,从公司这几年招聘的新人身上以上这些闪光点,越发的明显。

素质高:这些刚刚踏出校门的新鲜社会人身上,具备我们老一辈所缺乏的东西,精神健康,身体健康,公司里吸烟的群体都集中在我们这个年龄段,连续三年新员工中仅一人吸烟,且小伙子永远跑到楼下吸烟区享受,而后快速返回岗位,烟灰烟蒂皆完美处理。跟我们这些吸烟的同时瞎扯淡,端着咖啡吹牛逼,拖时间的老东西比起来简直完美。

学习能力强:可能是生于数字时代的原因,扪心自问这些青年人的学习能力,知识面,知识深度,都比我年轻的时候强,当然我有年龄上阅历上的优势,随着时间的推移这种积累型优势将越发不明显。

知乎是个散播焦虑的平台,太多的人在这里书写“成功经验”,站的太高,视角俯视,开口就是伦敦腔(我没去过英国,都TM分辨不出啥是伦敦腔),指点年轻人“你们应该这样才能成功”“你这么做错了”“失败的十八种表现”“买我的公开课让你二十岁踏上人生巅峰”,也许有些信息真的有“价值”,但百分之九十都是误导加秀优越的集合。

最后写给大学生群体:未来真的是你们的,你们终将胜利,黑暗需要你们去驱除,光明需要你们去播撒,不要被暂时的困境所牵绊,也不要被人牵着鼻子走。

学习知识,不盲从知识,随时订正,随时进步。

补充部分:

忽然好多回复,每个都回复有点力不从心,为此我昨天缩短了睡眠时长,于是今早有升仙的感觉,中年已废。

我不是一个所谓的成功人士,就是普通岗位的平凡人,生长于二线城市,求学北京,又选择回乡。知乎让我厌恶的一点就是匿名性给了很多人误导年轻人的机会,他们披着斗篷,带着面具,一次又一次刷新着字眼的定义“成功”“财富自由”“985/211”“常青藤”“情感专家”,听说知乎年收入百万已经是贫困线了?我一个中年人看了都焦虑,非常焦虑,本以为自己无非就是普通市民的生活过下去就好了,爱家庭,忠于职责,忽然在一个公共平台上发现原来所谓loser的定义跟我好像哦!这些东西散播在本就焦虑大学生群体之中,我认为只会有负面的作用,断不会存在什么促进意义。

其实我讲的重心在最后一句,“学习知识,不盲从知识,随时订正,随时进步”,每个人都要学习,我也是,你也一样。但学到的东西有好有坏,难辨真伪,即便是真,在这个急速变化的社会中,可能也真不了多久。年轻人守住自己的基本善恶观,是非观即可,渴求其它知识的同时,绝不要片面吸收后认为自己找到了宇宙真理,普世价值。那些东西不存在的,太多的信息误导性太强。

保持学习状态,不要执着于知识的对错,面对纷繁的信息,先用常识的尺度去衡量,如果与你的常识出入太远,就先抱着怀疑的态度。

10#
慵懒的老虎  3级会员 | 2018-9-24 00:53:43 发帖IP地址来自

本来是随手发表的感慨,没想到这么多学生关注这个话题。既然如此,就对该问题作进一步补充。大学也好、教师水平和教育热情也罢,都属于大环境,改变不了。那么,作为有想法、想学有所成的大学生,我觉得应该有下面几点认识,不对的请批评。

第一,坚定自我塑造的意识。老师总喜欢说一句话:老师总比学生懂得多,所以要来上课,要认真听。本人一直坚信这是一句很扯淡的话。为什么说这句话扯淡呢?当年我大一的时候,听了半年课,隐隐约约感觉老师课堂上在磨洋工,于是在犹豫中最后决定从此不再去上课,而是去泡图书馆,自己看教材和专业类名著,网上查资料。后来我班主任找我谈话,讲了上面的那句话。我说,我虽然没去课堂,但在图书馆我看的是拉伦次、王泽鉴的书,相当于他们在教我,我想他们大概要比我们的任课老师水平高很多。班主任大喜,啥也没说,我们现在成了多年好友。而恰恰是我泡的这几年图书馆,让我比同班同学具有更宏阔的知识面和在专业领域内思考问题的深度。也使我在考研时候考出了一个极高的分数。这个道理很简单,很多人也知道自己去看书可能效果更好,但是多数人没有决心和信心作出这个决定,本质上还是自我塑造意识不强所致。

第二,如果你资质一般,又和大多数同学遵循一样的学习方法和路径,那你很难优秀?明白这个道理以后,你就得注重学习方法。我在课堂上的时候,喜欢提醒学生,不要一直拿着笔记本记录,我又不是金三胖,不要为了考试和表示对老师的尊重而记笔记或者假装在记笔记。可以肯定的是,课堂上坐在前排认真做着笔记的女同学,将来一定不是最优秀的。因为,他们的学习方法,本质上是考试主义方法。

第三,本科阶段尤其是大一大二时期,很容易迷茫,如果你也很迷茫。那建议你多去图书馆看一些经典的名人传记,在他们的经历中你总能获得指引和启发,不过我也知道,有的人即使读了也不会有太多感悟,可能是人的思维所致。比如,我媳妇,同样一本书,我跟她能读出完全相反的感悟。

第四,迷茫了、心情不好了、不知道干啥了等等,你就去读书。当然,读书要会挑,90%以上的书是在制造文字垃圾,我读到博士的时候都经常能看到一些同学抱着一本垃圾书籍认真阅读做笔记,我想这大概类似于认认真真地吃方便面。挑书也是一本学问,这个可以看一下朱子读书法。

部分知友私信我,问不上课被开除咋办?我只想说,没有哪个学校会仅仅因为逃课开除一个努力学习的人,如果有学校真的这么干,无异于向大家证明自身有多扯淡。中国的政策,从来都是原则上严格坚固,实质上灵活操作。我感觉我真的需要匿名了。

余下为原文


作为大学老师来回答一下这个问题。我所在的学校是一所著名高校,所以这里的本科生整体素质比较高,学习氛围也很好。但是从全国来看,大学生的素质整体下滑严重,对此我觉得主要原因不能归咎于学生,学生毕竟是被塑造,被引导的一方。

我属于毕业留校的一类,所以在同一个高校经历了由学生到老师的两种身份转换,也更能体察这个问题。当我毕业工作以后,我对高校教师的印象急转直下,包括对我自己。我读博士的时候,一起吃饭一定是聊学术,聊科研,聊到有人喊停为止。而当我做了老师以后,我发现老师们聚在一起聊的都是哪里的衣服好,哪里的房子好,哪种车好开,哪里好玩,我所在的可是著名高校,想想其他一般的高校,其境况只能更差。

当大学教师对学术研究缺乏敬畏与热情,关注点越来越生活和琐碎以后,可以想象他们会对学生产生怎样的潜移默化的影响。

从幼儿园读到博士,真正令我敬仰的老师,几乎都是我的小学初中老师,有的还是民办教师,他们收入低微,但是多有家国情怀和深深的责任心,每每回想起他们的教导和训斥,都感念万分。

现在的高校选课制,老师必须学会讨好学生,如果你对学生严厉,动不动批评学生,那估计很快学校贴吧你,qq群里会把你说成是变态作怪的老师。所以,聪明的老师拼命讨好学生,教师没有了作为长者的威严,怎么引导学生。老师讨好学生,多数情况下是因为对自己的能力心虚,因为不自信,所以大家互相妥协,把课程混过去完事。


其实,20岁左右的学生,可塑性很强,绝大多数他们都渴望努力,渴望上进。哪个大学生刚踏进校门的时候不是踌躇满志,满身激情的,后来为什么颓废了,多数还不是因为对教育,对学校,对老师丧失了信心,逐渐对自己丧失了信心。

11#
Azul  4级常客 | 2018-9-24 00:53:44 发帖IP地址来自

现在的大学生挺可怜的,我读大学那会儿就已经开始很可怜了。为什么说可怜?因为我觉得大家都没有受到更好的对待,在人生最重要的四年,没有得到应有的教育。大学老师几乎都在忙教学以外的事情,科研和项目决定他们的未来,教学就是良心活儿。

我2000年读的某末流985文科,大学四年,几乎没有老师改过作业,布置过的阅读也没有监督讨论和反馈。现就职很靠前的985,我觉得情况并没有好很多,很多老师也是以不上课为荣光,上课也不过是对付,至于布置作业改作业,文科至少不太有。很多应该有的训练,大学期间都没有老师重视,尤其是文科的读写能力。别跟我说什么师傅领进门的鬼话,更不要说什么大学学习主要靠自己,难道老师一点基本的责任都没有吗?

我在美国百名开外的学校和前十的学校都跟过课,我们的学生面貌和老师面貌和他们差的真的很大。美国很多基础课都是业内很厉害的教授在上,助教制度很完善,班级也不大。经常有作业,老师批改非常仔细,评语也写得很认真。文科大二的一门课,一门课一周阅读几十页上百页是基本量,此外还需要写至少三页的读后反馈,老师会很认真看学生写的反馈,上课还会回馈讨论,敢问在国内有大学做到了吗?简单说来,我们前十985的教学总体质量可能比不上人家百名左右的教学质量。

我们985学校好的是生源,学生很优秀。而普通的二本三本,老师不负责,生源也不能保证。回到你的问题,为什么学生不像学生,因为老师也不像老师。问问你们院长,他自己认真上过课吗?

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