与动漫相比，真实的日本高中是什么样子的？

比如课业压力，升学，社团，学生会，体育文化祭什么的，纯属好奇_(:з」∠)_

期权匿名回答 · 2023-2-6 07:57:29

您好，我是一个曾经上日本高中的日本人。
我上了“商业高中”是专门高中的之一。
在日本可以把高中分成三类，即；

普通科高中（为上大学而学广泛内容）
专门高中（为就业儿学专业的内容）
综合高中（普通科高中，专门高中学的内容都学）

参考：普通科高中，专门高中和综合高中的比例

关于专门高中，除了商业高中之外还有农业高中，工业高中等等。
如果将来我有孩子，孩子在日本受教育的话，我想让他去上专门高中，是因为我上专门高中过得又开心又轻松。我先给大家介绍专科高中的特色吧。
专科高中的特色
【1.学习内容】
因为我上的是商业专科高中所以跟经济有关的课程比较多，比如；
＊薄记（book keeping）：一周有五六次的课（薄记学得比数学，英文多）。学校鼓励学生考薄记一级（薄记一级是连大学生也难考上）
＊Marketing：印象最深刻的是，我们学生选一个任何喜欢的方便面，之后讨论自己选的方便面的卖点，写报告。（我们学的内容没有那么高级复杂，但是学的很有意思）
＊情报（Information，Informatics）：学计算机及代码的概念
＊模拟商店：每个组是代表一个商店，用系统商店之间做模拟买卖

两个人一组做个模拟商店，做买卖。在买卖的过程中学Bookkeeping等等

＊其他专科高中的特色：

上工业高中的朋友说，有制造机器人的课程
上农业高中的朋友说，有种水稻的课程

另外，专科高中生也学普通课程。不过，数学，化学，英文等等学的很少。（跟上普通高中的我弟弟做比较的话，我只学三分之一数学内容）

【2.每天的时间安排】
早上九点上课，下午三点半下课。我四点半左右到家。作业也不多，所以下课之后的时间都是自由时间。我去年跟我丈夫回中国家（我丈夫是中国人）有一天看到晚上十点高中生还在学校学习，我很惊讶。

【3.下课之后的活动】
＊社团：百分之九十以上的同学都参加自己有兴趣的社团。我高中有棒球，羽毛球，跳舞，摄影，合唱，画画等等的许多社团。我没有参加社团，这样没有属于任何社团的人，因为它们下课直接回家，所以他么被叫“帰宅部”
＊打工：我高中不应许学生打工。不过在暑假寒假等等的长期假期学生可以打工。因此我在高一到高三的暑假都在福建的游泳池打工。差不多四十天多没天多打工。但是一个月挣20多万日元。（上普通高中的我弟弟在长期假期也得上课，实际能休息的就十多天）
＊跟朋友出去：大概一周一次下课之后跟朋友出去玩儿。去附近的商场逛街，去KTV唱歌，或去蛋糕店吃甜点等等。

【4.校规严格】
因为专科高中生毕业之后工作，所以学校比较看重服装礼仪。尤其是我上的高中以校规严格而有名。一个月一次老师检查学生的服装，头发。我弟弟上的普通高中没有我上的高中校规严格，连染头发都没有问题。

当时学校没有允许女学生穿这种流行袜子。如果被老师发现穿的话，该学生得脱袜子，一天光脚。毕业那天老师才把袜子还给学生

【5.毕业之后的路】
＊就业：百分之90是去就业（虽然是高中文凭，但是学习好的去JR（日本铁路公司），银行，日本Seven&I 公司等等）
＊上大学：虽然是专门高中生，但是他们也可以考大学。因为我上的是商业专门高中，所以好多我同学去经济学科。我比较例外去英文学科。
虽然我对专门高中印象和回忆非常好，但是您要上好大学的话（东大，京东大学，早稻田大学等等），还是得上普通科高中学习。
上普通科高中的哦弟弟，高中毕业之后上大学，学到研究生。现在某一所研究所作为一个研究者工作。
只有高中文凭，在研究所工作是不是不可能的，但是非常难。另外，只有高中文凭，进公司之后当个领导比较难。
以上是简单介绍我上的专门高中的实际生活，代替回答“真实的日本高中是什么样的”的提问。
感谢您的阅读

期权匿名回答 · 2023-2-6 07:58:05

谢邀，日本高中的确不能完全和运动部的人画等号，不过运动部的人的典型经历还是很有代表性的，因为数据显示日本高中男生50%以上加入了运动部，而初中这个比例更是在70%以上。而且足球部、野球（棒球）部和篮球部的确一直以来都是高中运动部的人数最多的三大主力。这里就给感兴趣的朋友介绍一下真实的高校野球与动漫的异同。

运动部的比赛项目比动漫名目更加繁多，而且采取能者多劳的原则。所有比赛都能参赛的话（比如大阪桐荫这种豪门），赛程之密集跟欧洲足球俱乐部豪门有一拼。
例如，1986年夏甲结束以后，优胜队天理其实只得到了大概一周的休息和庆祝胜利的时间。从9月1号开始，汇集甲子園精英的国家青年队就开始“远征”韩国打友谊赛（后来创办了U-18亚洲杯）。作为夏甲冠军，天理被国家队征召了5人之多，包括已经有伤在身的投捕组合。这个做法历来遭到了很大批评，因为夏甲打完之后，走得远的球队早累死了，马上又拉去打国家队比赛。被国家召唤你能不去？尤其是投手，好意思不全力投球？本来好不容易解脱了，又来这么两下，很多人就成了压垮骆驼的最后稻草，比如2016年的今井达也，关节唇发炎的伤势就在国家队比赛期间加重了。不过高野连一直坚持这个做法，可能是因为7、80年代与韩国交流比赛输了不少，使得高野连一直非常重视了解这个亚洲最大劲敌的实力。

国家队比赛后不到一个月，打进夏甲八强的球队10月份又参加了在山梨举办的国民体育大会（这也是其它运动部的一项重要赛事），此战结束之后，夏甲优胜或准优胜投手一般才终于可以光荣退休。不过，这个比赛现在一般只作为三年级生的告别赛存在，所以强度还好，只是意思一下。

此外，除了大家比较熟悉的决定春甲参赛队的秋季预赛、决定夏甲参赛队的夏季预赛之外，日本高中棒球还举办明治神宫大会（由秋季预赛各地区冠军参加）、在春甲和夏甲之间举办各地区春季大会（重要性最低，一般是作为练兵之用，但是有些豪门为了磨练球队，往往还是要求每场都要赢），以及穿插在之间的大量练习赛。
足球部我不是太懂，不过以棒球的这个比赛密度来看，估计也不会少，应该不会跟其它部的比赛密度有太大的脱节。不难发现，运动部几乎就没有什么时候不是在比赛的（大概只有秋季大会之后到春甲之前的4个月休战），这么多比赛再加上训练，参赛地点还遍布日本各地，不影响学习那是不可能的，这就是为什么有些朋友说日本高中很早就下课的原因。但是一般接下来就要参加运动部的训练和部活了。

因此升学方面，有些说法说班主任会很尽力为运动部的部员找出路，的确，就我的了解，很多甲子園球队的名将确实不乏因为特长被推荐上名牌大学的，比如早稻田、庆应、法政这样东京Big6大学，甚至有过被推荐上东大的。差一点的也有天理大学、驹泽大学、东海大学之类的跟高中学校有派别联系的推荐校。棒球英豪TV大学篇设定达也上帝京大学其实也不是完全没有依据，因为现实中东京拿夏甲冠军的是帝京高中，而这所高中又是帝京大学的附属校。虽然我不是很喜欢这个设定。
但是，不难发现的是，被光荣列出了名校进路的，往往只是球队的主力球员。球队成绩越好，最后晋级大学名校野球部的几率往往也越大，例如1986年天理的队员当中，投手本橋去了早稻田大学，队长中村打职棒，四棒山下和捕手藤本去了社会人球队，副队长北浦入学青山学院。
这些人在所有部员里终究不是多数，所以我认为多数部员，如果完全没打出名气的话，还是只能靠自己去备战考试，时间就只能自己一点点挤了（所以补习班盛行）。不过每年夏甲子園之后到毕业（次年3月）还有很长时间，正好用来“收心”。
参考资料：【歴代】天理高校野球部メンバーの進路
棒球部的训练，历来以非常专业、严酷、高强度和军事化管理闻名，昭和时代尤其如此，所以我个人甚至有种日本人寄希望于运动部来完成传统学术教育所不能完成的内容的感觉。比如说安达充写过的要通关10公里长跑、几百俯卧撑仰卧起坐之类的，这是真的，出自名门报德学园。见：
https://www.bilibili.com/video/av11311111?from=search&seid=3103371469794391040平成时代训练量稍有所宽松，比如有人跟我说肥西就是80年代的报德学园出身的，他觉得那样不好，所以没有那么夸张，但是大阪桐荫每天5小时的训练量仍然让竞争对手履正社的每天3小时相形见绌（出自17年夏预赛日媒报道）。所以就有这么一个著名的笑话，岸本齐史兄弟迷恋《棒球英豪》，结伴进入野球部想找小南，结果没几天就给教练吓退部了。

期权匿名回答 · 2023-2-6 07:58:12

啊，我来讲讲故事。
我在国内上过两所中学，某外国语学校，小初高一贯制，十年前全年级一半人直接保送211的那种；后来到衡水中学，实在是很tmd有名的衡水中学。
在日本待过两所中学，关东某著名升学国立高中待了一周，高中其它时间在关西某中上游私立高中。
一、压力和升学
中国人总以为日本的高中生闲的一逼，每天谈谈恋爱跑跑部活，玩着玩着就过去了，还能轻松考上好大学……太想当然了。大家都是儒家文化圈的一份子，谁也别羡慕谁，天下乌鸦的毛色都是差不多。
国内我的母校是朝九晚五制，顾名思义，早上九点上第一节课，晚上五点下课，但最后还有一节附加的体育课，实际上六点放学。当时我市普通高中一般是早上7:20到校，7:50上课，放学时间差不多，但有午休时间。母校的课程设置除了高三以外基本是50分钟一节课，每天9节（5+4），住校学生外没有晚自习。顺带一提衡水中学是纯寄宿制，50分钟13节（5+5+3）学制，给下文做个参考。
日本中学在时间上比较一致，这点我跟各地的朋友对过，差距很小，不像国内换个学校可能就完全不同。早上八点五十开始上课。50分6节（4+2）学制+半小时HR时间；极个别学校是45分钟一节课，那么就是4+3，其它不变。下午三点左右行课结束。
但八点五十开始上课并不意味着你可以八点四十到校。有个东西叫部活大家应该还挺熟悉的，兴趣活动嘛，没见过猪跑猪肉总是吃过的；还有一个叫HR的是日本特色，你可以理解成每天上午或者下午上课前有一小节课，可以拿来商量班里的大小事情，做做团建，也可以集体自习。
可能要怪安达充，可能要怪井上和彦，也可能要怪许斐刚，中国人民对于“部活動”的了解，基本局限在运动系社团。近年来某些番组抬头，大家又知道了一个词叫幽灵部员一个叫归宅部……但实际上，社团我们大致可以分成三种：运动社团、文化社团、总务社团。前两种好理解，最后一种就是要负责某些学校活动的社团，比如吹奏乐部比如放送部比如读书会。你几点到学校几点走，实际上跟你加入什么社团息息相关。
以我校为例，运动社团六点半到校，晨练到八点二十；总务社团六点半到校，晨练到八点半；其他人七点一刻到校早读。楼下好多人给时间表，说日本高中轻松，这个是你们真的想当然了，上课时间跟到校时间有什么必然关系？衡水中学早上七点五十上课，还不是五点半就得他妈的起来早读……当然校际差距是客观存在的，一般来说越是下级公立越差的学校管的一般越松，我一个远方亲戚是后藤真希粉丝，唯一看不上她偶像的一点就是“她上的那个瑞江三中，早上九点去，下午四点就静校，绝了。”瑞江三中是区立中学，她们学校偏差值有个45肯定就全校第一惹。
日本中学之间的格差极大，比国内大的多。国内你看着北有衡中南有毛坦厂，但说实在话，衡中和毛坦厂的入学门槛都不高，真想进的话对普通考生家庭不是难事。包括其他地方的一流中学，说实话，除了京沪某几所之外没什么特别过分的门槛。但日本不是，一个是差距拉开的太早，真的考不进；一个是价钱真他妈的贵，真的交不起……这点上京沪的学生可能有所体会。所以日本人自己对某些名校高中也都是有情结的，遑论毕业生。比较赤裸的例子就是很有名的，名古屋的金城学园（女校）。幼儿园开始进来的是纯金，小学进来24K金，中学进来18K金，高中进来则是镀金。除了称呼（……）的差异之外，学校的存在关系到你在整个圈子里的人设身价。
当然金城的例子比较极端，日本人自己也嘲讽，不过像学习院一样，根据入学时间建立不同校友等级圈子之类的隐蔽做法，在各个名校内部还是受到推崇和流行。
然后呢，不知道大家的高中是怎么排课的，我母校是主课每天有一门两节，其它科目一天一节，剩下给非考试科目；衡水中学排课思路类似，但有大量（每天6节左右）的自习时间。日本高中不一样，它排课不那么应试。在日本考大学主要是以下这几科：国语、数学、外语（有听力）、理科、地理历史、公民社会。平时上课的时候跟我们一样，也会拆的很细的来上，比如理科能拆成物理化学生物地学，公民社会能拆成社会、伦理、政治、经济。而且还有个问题，在我国，文理科是锁死的，想换跑道你至少要再等一年。日本在我那会儿不是（现在我不知道），很多人为了机会，是所有科目一个都不落一个都不能少的……
但日本高中的学校排课，是这样：
周一：数学、英语、美术、美术、体育、历史
周二：体育、体育、英语、古文、物理、英语
周三：听力、语文、数学、历史、生物、数学
周四：物理、小论文写作、家庭、家庭、化学
周五：古文、英语、体育、物理、地理、地理
摘自我高一第一学期的课程表。这个课表的思路，用我某位当了中学老师的朋友的话说，“中小学教育的最大任务是看着这帮小兔崽子，耗着，到时间了赶紧滚老子要享受自己的生活”。国内学校你可以加课，你可以占课，但日本不行，学校自己操作的空间很小，这点课时用完就是用完了，哪怕你是开成你是灘，多一节课都没有，想都别想。但任何一个明眼人都能看出，这个课表对高考应试来说，远远不够劲。怎么办？
我们刚刚提到一个东西，部活。
高中生进部活一般有三个方向，一种是学习没那么好想着全面发展一下但总之还是要考大学，这种一般会选文化系社团；一种是中学时候的社团玩的不错高中继续，这种一般是泛运动类社团；最后一种是我TMD也不知道我想干啥。这时候如果你学校还行，老师就会劝你，哎呀，加入数学/英语/理科部吧。虽然大部分学校并不强制学生加入社团进行活动，但大家都有社团就你没有，实在是让彼此都很不安，所以只要开口，一般都会点头应承。
你以为这里的理科部跟《三月的狮子》里一样，是一群高中生聚在教室里自己酿威士忌做精油香皂创收挣钱？醒醒！事实是！一个部的人聚在一起按成绩跨年级分班！做赤本。

就这个玩意，全日本高中生最爱最恨的东西，比我们的五年高考三年模拟有过之而无不及。从图上你可以看出，丫是分学校分专业分教科卖的，分的贼细，手里没个十本，你好意思说自己是高中生要考大学？而且万一三年级老学姐不小心分到了tmd低班跟一群一年级的一起做题脸还要不要了。
不过用部活时间来做题，一般只会出现在那些成绩还凑合的公立学校里。高中还在全力玩社团的人不太多，一班里可能也就几个，大部分人还是以考大学为重。所以一到三点，大部分人还是会摩拳擦掌准备跑路，出门凑合塞点东西吃，四点开始上补习班。（如果参加社团活动的话就是七点放学）补习班是真的为了应试在教学，环境跟国内也没啥区别，一间大屋子乌泱泱挤在里头……上补习班的高中生一般九点左右放学回家，吃饭自习洗洗睡。
真的要考好大学的高中生，尤其是公立学校的那些，很多对学校课程没那么看重。我高中时一个朋友就是白天，尤其是上午在学校拼命睡，体育课找理由去校医那儿睡，HR之类一概不参加，下午到了补习班则战斗开始，她是我认识的第一个能徒手开平方根的非中国人。
正经高中生真的挺累，不正经高中生也都挺闲。公立也好私立也好，想从垃圾高中逆袭太难了，大学考不上专门上不起，横竖就是个高卒将来一辈子打工，就索性浪吧，青春年华图个开心，这种那是真的玩的野。
另外提一个东西，专门学校。中国人经常看不起专门，但对（经济和成绩）基础没那么好的孩子，尤其是女生来说，专门往往更受欢迎。但专门贵，贵很多，所以这个纠结……也很常见。
二、社团
社团的水平和你的学校传统，以及学校财力息息相关。大部分的普通高中，并不能为学生提供多专业的社团训练，就是普通人折腾折腾的街道居委会水平。想要专业指导的，全国就那几所，都得在升学的时候盯好了，巴巴地赶着去。比如去年炒的火热的甲子园亚军秋田小农民们，他们好多人家里又没地，干嘛要去上拿人当牲口奴隶的农校？
因为人家是百年历史的棒球强豪校。（而且农校好进好出）
能进全国联赛等级的，基本上这辈子指着这个混，所以把部活看的比成绩重要，反正只要进了全国大赛就能走特长考大学，考什么大学主要还是看特长水平。
大部分人的社团活动，停留在“赶紧tmd把漂亮的新来的英语老师拐来做教练”、“记住这个发球姿势待会给男朋友表演”、“你爸当年在社团里呼风唤雨说一不二要不是考大学退部了早就……”
三、其它
公立不一定比私立差，私立不一定比公立贵，主要还是看等级。国立不用讲就是牛x，县立的学校其实也都不错，但区立这种就得长个心眼，尤其是为了面子哦不学生隐私，区立高校是不对外发布学生成绩水平的哦。总体而言，不到万不得已，没什么人会选区立学校就是了。对日本高中来说，公立学校的风险主要在于学区改划跟合并重编，这个挺好理解的不用我过多解释。
至于私立，是真的良莠不齐。牛的特别牛，灘的男孩子，坐在电车上聊起天来自带着一阵风；烂的也特别烂，我见过一个中国人，在三重某个私立念书，回上海会考拿了个G，没什么意思，就是ABCDEFG她考了个G……在这之前我都不知道会考有这么个等级，但人家玩的是真开心。
教科书问题很多人关心，的确是双向选择没有错，但各地会有一定的偏好，或者说潜规则。比如历史的山川，英语国语的东京书籍，理科的三省堂，占有量都在七成往上。小教科书你看着出的一片片，其实大部分也都是“职称著作”，根本nbcs。还有一些其实不是教科书的“教科书”，最有名的是数研的《体系数学》，凡是要考大学的，几乎人手一本。
校规？看学校。有東洋高校这种管头管脚管爸妈管到你崩溃的，也有Gay Company哦不同志社中学这种你爱咋地就咋地别杀人别放火抽烟喝酒你好请到校门外的。
还有啥，没啥了吧。有问题问我尽量补充，

期权匿名回答 · 2023-2-6 07:58:18

日常生活

这个日本大学第一中学的日程表，其他中学也差不多，不过放学时间可能有+-1h的差距
那个放课后的这段时间，其实是用来自习或者社团活动的，当然也有的人那时候就溜掉了。

这是日本女子大学附属中学的课程。实用性的课程挺多的。不过女子中学的技术课程一般是料理，家庭用品收纳，手工DIY之类的。而有的普通中学的技术课程就比较硬核，有电工机修，当然是选修的。

社团活动有很多，体育部有很多部门，什么柔道剑道游泳篮球桌球，基本常见的运动都有部门。文化部就有历史啊辩论啊美术啊摄影啊这些。还有一些同好会。
校规·氛围

日本校规其实看起来不咋地，我们经常看到什么校园霸王啊校园欺凌什么的电视剧，有是有，但是不会摆到桌面上讲这么明显。
校园霸王是不存在的，日本校规非常严格。严格到你穿什么衣服，东西放哪里，都有规定。
校园欺凌也不是普通的殴打之类的身体伤害，更多的是心理创伤。比如，小团体，集体排挤一个人。或者各种恶作剧，有的恶作剧还很过分。
关于校规和氛围，我有一篇文章，感兴趣的可以来看看。
海外之窗留学：所谓“校规”——日本学生不能承受之重但是可以这么说吧，一般正常的中学，不像那些烂中学，到了高二高三，没人会想着惹事的，都想着学习，上好的大学，不然以后到了职场，还是要做被人欺凌的那个
文化祭·体育祭

这种学校活动一般是中一~高二的活动，高三就别想了，因为高三的同学都被编入冲刺班。
日本中学有的学校会设置冲刺班，同学可以按照自己意愿申请编入冲刺班，比如“东京大学升学班”、“福冈大学升学班”之类的。
体育祭就不说了，就是运动会。
文化祭其实就是文化部社团的成果展示，在国内中学也有这样的活动，叫做“校园社团文化节”。

升学问题

升学问题其实可以和学习压力一起说的。
2014的数据是日本大学·短期大学的就学率有56%，也就是将近一半的高中生都考上了大学。
而我们中国2014年大学就学率大概是30%左右。具体数据大家可以自行百度。
但是中国和日本的升学局面出现了极大的差异。
中国是为了上大学争得头破血流。日本是大学想要捞人但是又不好下手只能看着人越来越少。
什么意思呢？
第一，日本升学考试本来就很困难。这是第一道坎，过滤掉很多很多考生。
第二，日本大学学费高的离谱。当然也是很多人的能力范围之内，这是次要的。
第三，日本社会其实没什么活力，因为就算没有好的文凭，找不到好工作，也能活下去。所以也有很多学生“不稀罕“上大学
第四，重要的最后讲，人口老龄化加深。
人口老龄化加深，会有一个直接的体现，那就是新生代的减少。
而日本的教育政策是偏向扩招的，尽可能提升就学率。但是很多大学为了保证自己生源优质，往往会有许多限制。那么政府如何应对这种局面呢？
日本政府选择了增建大学。“天才”。

图大家应该看得懂。
不断增长的大学数量，和不断缩小的大学生数量。以及大学本身不肯改变，限制生源。
这三个因素形成了一个泡沫。总有一天，这个泡沫会破掉，大学会倒闭，学生上不了大学。
不过也不意外，本来日本的教育制度，就是泡沫经济的衍生品。
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期权匿名回答 · 2023-2-6 07:58:39

2019年10月4日更新：从LoveLive找到了高坂穗乃果在数学课上学习复数的截图，以及她的数学教材截图。

2019年3月1日更新：2019年3月1日，九州岛的樱花已经绽开，北海道的积雪还没融化，这是“平成最後の卒業式”（平成最后的毕业典礼）来临的日子。
答主今天更新一下这个答案，补几张图，排一下版，修订一下小错误。

2019年（平成31年）3月1日毕业的高中女孩

以下是原答案：
1. 以升学为主导的私立高中，学业压力相当大，学生也是要把教材看得滚瓜烂熟，花很多时间大量做题。

当然，这种压力完全不能与中国的衡水中学、毛坦厂中学之类的高考工厂式的高中相比，如果非要对标的话，大概与人大附中、山东省实验中学、杭州学军中学、厦门一中、华中师大一附中、成都七中这样的硬件和师资俱佳、注重学生全面发展、不搞县中模式的名校相比吧。
在椿姬彩菜(真名中村有里)的回忆录《我是男校毕业的女生》中提到，她本来不想读大学，但是校长在她读高中三年级时找她谈话，说本校升学率一直是100%，希望她不要打破这个记录，她才下定了考大学的决心。
中村有里在1990—2002年就读于晓星学园（暁星学園），它是一座12年一贯制私立男校，有小学部（晓星小学校）和中学部（晓星中学校·高等学校），此外还设有幼儿园。

晓星中学校·高等学校

即使晓星中学校·高等学校的学业压力很大，它的作息时间仍然令中国的中学汗颜——早八点上课，晚六点放学。而且它在学业之外的社团活动也是极为丰富多彩的。中村有里本人从初中二年级时就是话剧社的主力成员，从高中一年级时开始任社长，从初中一年级开始就是法语社的成员，学到高中二年级时去法国交换，跟本地人聊天扯淡毫无鸭梨。
最后，中村有里在2002年考进了青山学院大学法国文学专业，青山学院大学是个听起来像野鸡、实际上是名校、以英美文学和国际政治见长的私立大学。
2. 不以升学为主导的高中(尤其是公立高中)，相对来说学业压力没那么大，但是假如有学生想考大学，需要花大价钱上私塾（课外补习班）。

某私塾课堂照片，可以看到老师正在讲高中化学中的羧酸一节

这一点与韩国和中国香港很相似。
中国问题研究专家加藤嘉一当年因为家庭贫困，读高中时一天只吃两顿饭，连补习班都上不起，听说中国招收留学生并给予丰厚的奖学金(足以覆盖学费和生活费)，于是来华读书，考进了北京大学国政系，在海内外发表了一系列学术/政论文章，从北大毕业后又赴哈佛大学从事中国问题研究，完成了从屌丝到专家的逆袭。
3. 日本高中的社团活动（部活）普遍丰富多彩。

尤其是体育类和艺术类的社团活动，其训练往往是专业级的。
立志从事体育或娱乐行业的学生会加入相关社团，打比赛或者参与演出，直到被星探发现，走上专业运动员或艺人的道路。
当然，参加社团的学生，也有纯粹出于兴趣爱好、不打算走体育或艺术道路的。
此外，像《灌篮高手》中学习成绩优异和篮球技能两开花的大学霸赤木刚宪这样的人，在现实中也是存在的。

某高中男子排球部的比赛现场

某高中男子排球部三年级毕业生合影（2019.3.1）

某高中芭蕾部课堂实景

某高中芭蕾部师生合影

此外，日本体育动漫（如《灌篮高手》、《足球小子》……）里描绘的全国联赛是真实存在的，在2018世界杯上大放异彩的日本足球运动员大迫勇也就是在高中时代的全国联赛上展露出了足球天赋。大迫勇也毕业于鹿儿岛城西高校，高中时就参加全国联赛，毕业后成为职业足球运动员，一路踢到国家队、踢进世界杯。

高中时代的大迫勇也（2008.9.13）

4. 日本高中数学的教学内容和中国高中数学的教学内容有一些差异。

数研出版《数学I》教材

日本比中国多的内容主要有：

平面几何(主要是三角形、四边形和圆的性质，例如，三角形的五心，圆的三线，等等。实际上，平面几何在中国属于初中数学的范畴，但是，它们曾在短时间内重新引入高考全国卷大纲，后来又删除。此外，中国高中数学教学大纲和高考大纲原则上不要求用向量法或解析几何法解决初中平面几何问题，也不要求学生解决平面几何和立体几何的综合题，而日本高中数学教学大纲要求)，
数论初步(例如证明一个数是有理数)，
微积分(中国高中数学教学大纲和教材都有，但是高考大纲一般不作要求)，
复数的三角形式/棣莫弗公式/复平面/复向量，
三角函数的和差化积/积化和差公式（中国个别省份的高考大纲可能有要求），
极坐标、幂函数、正弦公式、几何体的体积公式（它们曾短时间内从中国高中数学教学大纲和高考大纲中删除，后来恢复）。

中国比日本多的内容主要有：

概率/古典概型/几何概型（日本高中不学概率，但是和中国高中一样，都学排列、组合、二项式定理），
空间向量（日本高中数学不要求空间向量，所以立体几何题都要用几何法解答，这对于已经习惯空间向量法的中国学生来说，有点吃力。没错，答主曾经义务给日本推友讲过立体几何题，感到吃力，真恨不得日本文部科学省给高中数学教学大纲增加空间向量啊）。

补充：答主是在2002~2005年读高中，使用人教社试验修订本数学B教材。时过境迁，可能如今中国高中数学大纲、高考数学考试大纲又有了比较大的调整，水平有限，如有疏漏，还望轻拍。
我以前看《LoveLive!》时，有个镜头让我印象比较深刻：女主角高坂穗乃果(高中二年级学生)在上数学课，课本上有复数a+bi的字样。很巧，在中国，一般也是高中二年级讲复数。

5. 日本高中的国语课(即日语课，相当于中国的语文课)要学习很多中国古文、古诗。

有些是中国学生也要学习的，有些是中国学生没学过、很生疏的。

三省堂出版《国语综合》教科书汉文部分目录（电子版）

三省堂出版《国语综合》教科书汉文部分目录（电子版）

可以看到，以上两幅截图中，包括中国成语典故“狐假虎威”、“画蛇添足”（蛇足），古诗《静夜思》、《劝酒》（这首诗答主没听说过）、《凉州词》、《江南春》、《月夜》，以及白居易的4首诗（答主都没听说过，不过史料记载日本嵯峨天皇(809—823年在位)喜欢读白居易的诗，难怪日本高中国语教材有那么多白居易的诗），《论语》摘录，还有三则三国史料（日本人喜欢三国实锤了）。
6. 日本的高中教材是自由竞争、双向选择的。

理论上任何出版社都可以出版教材，当然，实力雄厚、长期出版教材的出版社更受欢迎。
而具体采用何种教材，则是由高中自己决定。
日本确实存在由右翼人士编写的美化侵略战争的高中历史教材，然而该教材的市场占有率不足1%。估计这1%还是来自右翼人士开办的私立高中。
7. 国际学生问题。

由于高龄少子化，日本很多高中生源越来越少，面临废校危机，为了拯救学校(嗯，实际上并没有人像高坂穗乃果那样站出来成为校园偶像)，越来越多的高中尝试招收国际学生，尤其是来自中国、韩国和越南的学生。
但是，这些小留学生能否适应日本的高中生活、熟练地掌握日语、融入校园甚至融入日本社会，目前来看，都成问题。
同时，由于日本不是移民国家，多数高中缺乏应对国际学生的经验，能否针对国际学生的特殊性给予针对性的教育(例如，较低起点的国语课，引导国际学生尽快融入校园、适应社会的教育，避免触及某些国际学生的禁忌)，都成问题。
某高中的开学典礼，奏国歌时，日本学生全体起立，而来自中国的留学生仍然坐在椅子上，一度在日本引发热议。

曾经在知乎一度成为热点的丛诗练(两性畸型患者，表观性别为男，真实性别为女，后来做了定向手术恢复真实性别)就去日本留学读高中了，她后来在知乎上发帖抱怨，说JK制服穿起来很不习惯，自己很难融入同学们，总是遭遇或明或暗的排斥。
8. 讲个段子。

有个中国学生去日本留学，有一次跟日本朋友聊天，聊到了猫。他说他喜欢猫，尤其是夏目的猫。他本来的意思是说他喜欢动画《夏目友人账》里面的猫咪老师，然而那个日本朋友是个不看动漫的学霸，以为他说日本近代文学家夏目漱石的名作《猫》，于是竖起了大拇指：你好厉害，竟然看夏目漱石，现在大多数日本人都不看的！
(就像大多数中国人在高中毕业以后就不看鲁迅著作了那样。）
最后，用一张蓝天下早樱绽放的照片结束这个回答。

有朝一日，我也要把孩子送到日本去读书。我儿子在高中找个东京的萌妹，我女儿在高中找个东京的帅哥。

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