日常生活中的逻辑思考：“因为所以”和“如果那么”

小明放学回家后，想要看电视。妈妈对他说：“因为你没写作业，所以不能去看电视。”
小明今天在学校里，刚好学了最基础的逻辑课。他立即将妈妈的话理解成，由“小明写完了作业”这个简单命题和“小明能看电视”这个简单命题组成的复合命题。“小明写完了作业”是前件，“小明能看电视”是后件。肯定前件可以推出肯定后件。也就是说，如果“小明写完了作业”为真，那么“小明能看电视”也为真。
于是，小明抓紧时间写完了作业。当他正要打开电视机时，妈妈对他说：“你还没练玩钢琴呢，不能去看电视。”
此时，小明经过了一番反思，发现自己理解错了。原来，“小明写完了作业”这个命题才是后件，“小明能看电视”是前件。后件是前件的必要条件。自己仅仅写了作业，还不一定就能去看电视了。但是如果不写作业，那肯定不能去看电视。这叫否定后件就能否定前件。但肯定后件并不能肯定前件。
一天，小明放学回家后，打了好几个喷嚏，也开始流鼻涕了。妈妈对他说：“因为你穿得衣服太少了，所以得了感冒。”
小明又将妈妈的话理解成“小明穿得衣服太少”是前件，“小明得了感冒”是后件。肯定前件就能肯定后件。
此时，小明恰好不想去参加期中考试，那他就想让自己感冒，这样就能请假了。在考试的前一天，他刻意让自己穿得很少。但是，第二天却没有感冒，后面也一直没有得感冒。他就很纳闷了，为何自己明明肯定了前件，还是不能肯定后件？
这事要等到小明上了最基础的统计学课之后才明白，原来“小明穿得衣服太少”和“小明得了感冒”之间不是逻辑上的条件句关系，而是统计学意义上的变量之间的正相关关系。“衣服穿得少”不一定会得感冒，但会增加得感冒的概率或可能性。
后来又有一天，小明放学回家后，把自己考分不及格的试卷拿给了妈妈看。妈妈对他说：“如果你考试不用功，那将来就会找不到工作。”
小明心想，“考试不用功”是前件，“找不到工作”是后件。否定前件不能否定后件。哪怕自己考试很用功，也不能保证自己就能找到工作。
于是，小明往后的考试果然没有用功，而他也的确找到了工作，只不过是那种低工资的非技术性工作，每天都很辛苦。
为什么小明最后没有找到好的工作呢？
考试不用功只是原因之一。更重要的是，小明的逻辑思考能力太弱了。
在日常生活中，像“因为…所以…”和“如果…那么…”这样的连词是非常常见的。但它们所能表达的意思，却非常丰富，不是一两本书就能说清楚的。
问题来了。像我们这些汉语母语者，大多可以灵活自如地使用这些连词，而且也可以理解别人使用的这些连词。但我们并没有专门研读过《汉语复句研究》这样的书籍。这是怎么回事呢？为什么我们不了解连词的理论知识，也能使用和理解连词呢？
这就像我们不了解自行车运作的物理学知识，也能学会骑自行车一样。绝大多数人都没有学过语言学，也一样会说话。绝大多数人都没有学过心理学，一样有自己的心理活动。绝大多数人都没有学过逻辑学，但也不是完全不懂逻辑思考。
我们在日常生活中，不仅仅是靠语言或命题来理解他人的含义。我们可以从他人的语气、语调、表情、躯体姿态、和我们的社会关系以及周遭语境（context）中，发掘出他人的意图（intention）和目的（purpose）。
所以，如果你想要玩好“日常生活”这个游戏，那么仅仅让自己活着，并且不断参与正常的人际互动，那就足够了。不需要专门学习语言学、心理学、数学或逻辑学。
但是，如果小明是个不甘平庸的孩子，他不仅仅想要玩好“日常生活”这个游戏，还想要更进一步，在知识的领域中做出一番成就，那他要学的东西可就多了去了。
比如，像“如果…那么…”这样的句子，可以表示实质蕴涵，也可以表示直陈蕴涵，还可以表示因果关系和反事实条件句，甚至只是表示变量之间的相关。
实质蕴涵（Material conditional）：如果1+1=2，那么巴黎在法国。
直陈蕴涵（Indicative conditional）：如果你违反了规定，那么你就会被开除。
反事实条件句（Counterfactual conditional）：如果刘备为吕布说了好话，那么吕布就不会被曹操杀死。
因果关系（Causal conditional）：如果这个电源短路，那么房间就会起火。
变量间的相关（Correlation）：如果你抽烟，那你就更可能得肺癌。
如果你想了解更多知识，那么使用英文或中文关键词，就能在网络上找到许多相关信息。这里就不再多言了.

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90jqz · 2022-7-6 16:04:00

好绕……

qsd1 · 2022-7-6 16:04:37

厉害，同时，人的初始认知模式是什么呢?必定是小明吗?

rvpsb · 2022-7-6 16:05:02

小明好累

日常生活中的逻辑思考：“因为所以”和“如果那么”

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