如何让孩子放下手机，爱上学习

标题：90%的孩子都在玩手机，只有10%的人选择学习，这样做让他们爱上学习！

在一所普通的中学里，李老师是一位深受学生喜爱的数学老师。她总是带着阳光般的笑容，然而，最近她却感到无比沮丧。班上的学生们几乎每个人都在沉迷于手机游戏，课堂上低头玩手机的现象屡见不鲜。李老师的心中充满了焦虑，她知道，如果不采取措施，孩子们的学习成绩将会一落千丈。
有一天，李老师决定召开一次班会，试图找到解决问题的办法。她的学生们，尤其是14岁的张伟，成为了她关注的焦点。张伟是个聪明的孩子，但却因为手机游戏的诱惑，成绩逐渐下滑。李老师决定，必须想办法让孩子们放下手机，重新爱上学习。她开始思考如何通过一些特别的方式来吸引他们的注意力。

班会那天，李老师用心准备了一份PPT，主题是“学习的乐趣”。她开始讲述自己小时候的故事，如何在学习中找到乐趣，如何通过学习实现自己的梦想。孩子们开始有些兴趣，尤其是张伟，他抬起头，目光闪烁。
“你们知道吗？我小时候也很喜欢玩游戏，但我选择了学习，因为我希望将来能成为一名优秀的老师。”李老师的声音温柔而坚定。她的故事引起了孩子们的共鸣，尤其是张伟，他似乎被打动了。
然而，李老师知道，仅靠故事是不够的。于是，她决定推出一个“学习挑战赛”。每个学生可以选择一个自己感兴趣的学科，进行为期一个月的挑战。每周，学生们需要提交学习进度，并在班会上分享自己的学习心得。为了激励大家，李老师还承诺，参与者将有机会赢得丰厚的奖品。
“听说这个挑战赛的第一名可以获得最新款的手机哦！”李老师故意提到，张伟的眼睛瞬间亮了起来。其他同学也纷纷表示要参加，班级的气氛逐渐热烈起来。
接下来的几周，李老师观察到孩子们的变化。张伟开始主动复习数学，甚至在课后请教李老师。每当班会上，孩子们分享自己的学习成果时，李老师都会给予热烈的掌声和鼓励。张伟的自信心逐渐增强，成绩也有了明显的提升。
然而，随着比赛的进行，张伟发现自己在数学上的进步并没有他想象中那么快。他的内心开始动摇，手机游戏的诱惑再次浮现。李老师注意到了他的变化，决定进行一次深入的谈话。

“张伟，最近怎么了？你看起来有些失落。”李老师关切地问道。
“老师，我感觉我根本学不好数学，跟其他同学比起来，我总是落后。”张伟低下头，声音中透着无助。
李老师心里一紧，她知道这个时候不能放弃张伟。“我明白你的感受，但你要知道，学习是一个过程，不是一次性成功的比赛。每个人都有自己的节奏，关键是要坚持下去。”
张伟抬起头，眼中闪烁着一丝希望。“可是，老师，我有时候真的很想玩手机。”
“我理解你，玩手机也能带来快乐，但想想你参加这个挑战赛的初衷，难道不想看到自己进步的样子吗？”李老师继续引导。
张伟沉默了，他心中开始挣扎，内心的矛盾让他感到痛苦。他知道，放下手机意味着失去短暂的快乐，但同时，他也渴望在学习中找到成就感。就在这时，李老师突然提出了一个主意：“我们可以一起制定一个学习与娱乐的平衡计划，怎么样？”

经过几天的讨论，张伟终于决定尝试李老师的建议。他制定了一个学习与玩手机的时间表，规定每天只能在完成学习任务后，才能玩手机。这样的安排让他在学习中找到了乐趣，同时也不再感到孤独，因为他和同学们一起分享学习的进步。
最终，张伟不仅在数学上取得了显著的进步，还学会了如何合理安排时间。班级的氛围也因这个挑战赛而变得更加积极