二本学校就不是学校了吗？

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何首污 · 2018-10-15 23:38:36

等我来给你回答从二本大学考上中国人民大学是什么感觉。

小唐 · 2018-10-15 23:38:37

985呵呵， 211呵呵，你问问985的那些个哥子，啥子地质学，啥子历史学 ......出来好不好就业。卵用。国家培养你，注意不是党，无非是要你为国家的发展做出自己应有的贡献，在做出贡献的过程中，实现自己的价值，然后社会以物质或精神价值来回报你。。。别给我说啥子211， 985，卵用，学的东西不能解放生产力，发展生产力，为人类造福，真正是卵用。不管在哪个学校，自己要对得起自己的那口气，那碗饭，努力做自己就好。。说到985，某某大学算985吧，我一个同学的导师本硕博就毕业于此，期间还到某世界顶级名校交流过几年，这个资历算是不错。而现在呢，迫于生活压力，只能到处兼职授课。上课很辛苦的。究其原因，我同学说到， 1.该老师不会码砖，计算机行业不会码砖那就是你的硬伤，不会拉项目，2.学术来钱太难，且不多，而且他兼职上课，也就没有多少时间来搞学术研究了；我们再来看，我同学的师兄，说他师兄今年签了阿里，年薪 20w+，这可是基本工资哦，呵呵。。各位知友可以比较这两个 985学生和非 985学生为社会做出的贡献，做出了多少贡献，，我相信你们身边这样的例子不少。。你们是聪明人，我自不必多说。。还是那句话，不管在哪个学校，做好你自己。只要你勤勤恳恳，为社会，为国家做出了自己的贡献，社会会给你应有的回报。。。社会是一个大熔炉，好好奋斗吧。

匿名用户 · 2018-10-15 23:38:38

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喵了个咪 · 2018-10-15 23:38:39

看到好多怪教育制度，怪这怪那的……
Mark
我县是江苏所剩不多的还叫县的县（其他都是县级市）我省本一率9%，我在普通县中，但是，我高中学校本一率80%（应该是全省第三），本一+本二率大于97%，我在高中排理科全校中游偏下，本科985……不要怪国家，怪高校，还只能去怪你高中的学生老师们……更具体一点，是怪你们高中老师贪玩儿不努力教书，怪你们学生高中不努力学习，所以也就一个平均不到的水平，社会资源就这么多，没有你去抢别的县市的啊，成绩更好就能抢到本一率啊啊啊啊！

本科毕业才发现自己多幸运，高中普通县中，却是全省本一率（80%）第三的学校，以中游水平，去了个普通985；又因为自己是985，即使又是中游，加之机缘巧合，却去了世界前一百高校的研究生。

所以囚徒困境下必须同心协力努力才能赢得资源，但是……-_-#……跑题了我……

绫绫 · 2018-10-15 23:38:40

说实话，除了211，985。其它的学校毫不夸张的说，基本就是工厂，鸡肋。

任何时候位置很重要！（默念三遍！！！）

首先，类似二本学校获得的优质资源（是优质资源！！！）没办法跟那些211、985比，这个是事实没什么好强辩的。学长学姐们掌握的是这个社会的上层的人脉、经济……你说你在这样的学校，你以后能混得会有多差？！他们的今天就是你的明天，简直是在希望的田野上。另外学校丰富的讲座（四年下来，不计其数的名学者、专家）光是眼界都不一样了吧？还有音乐会、话剧、音乐剧等等，不同的专业的熏染，你就是个木头，四年下来也熏出了点文化气息了吧。。。二本学校有么？要看音乐会，自己买票去！想听名师讲座，去名校蹭座去！健身，自己买卡去！

其次，社会认可度不高，评价较低。毕业了，找工作的时候，人力问你什么学校？你回答了一下自己学校的名，然后就是沉默。这种尴尬。。。我想说我好多学长学姐考研就是为了别人问你你是什么学校的？可以理直气壮的说我是某某大学的！（扬眉吐气啊）

最后，按照经济学的投入和产出来理性分析的话，投入是总体低于产出的。

又一次说大实话。
就这样。
以上。

陆地上的巡洋舰 · 2018-10-15 23:38:41

是学校
但是去了二本出来没什么竞争力
还不如不去

李永文 · 2018-10-15 23:38:43

相信我，所谓的一本，包括所谓的名校，他们在本质的智能上，创造力上，不见得比你一个二本的强，甚至大概率的意义上也不是如此，
他们比你强的，多半是一点点处理信息的心理特质，一点点习惯，而这些如果你练习自我觉察和反省多一些，你就会发现，不过如此，不过如此，不过如此。
比如我就是个例子，我高三只读了半年就因为家人生病去世而休学了，当时成绩只有一个二本的水平，整个人稀里糊涂的，但是补习一年后，我突然醒悟了，突然明白了许多东西，然后成绩直线上升。最后我上了985。
所谓的醒悟，也许就是一个个很小的感觉的变化，比如数学，我补习前就知道机械地看书做题，整个人的状态，就是一个混沌的迷糊的状态，但是补习后有那么一次，某老师跑过来给我说数学要注重思维路线的观察和规律的把握，这话他之前说过无数次，我都没听进去，但这次鬼使神差听进去了，我突然对“思维”这两个字就产生了感觉，一旦有了感觉，加上我这个人有个特点是一旦对某个东西有了感觉，我就会很久很久的抓着不放，然后探索到很深的痴迷劲，然后整个人的状态就起了翻天覆地的变化，我突然觉得数学物理是如此的简单，越复杂的题研究起来越有快感一样。然后整个人的潜能就被释放出来了，这两类状态带来的差别，大概就是高考数学90分和140的区别。
事后总结这事，我发现人和人本质没啥区别，只有那些想借助学历捞某些无形好处的垃圾才会强调学历的差异，我的状态改变前后，人也没多大个变化，人还是那个人，但是整个人去处理信息的能力突飞猛进，就是因为一点点心理特质和习惯变化了。
越是牛逼的人，越会觉得自己没啥不得了---这是真心的觉得而不是故作谦虚，他是真心的觉得自己和其他人没本质区别---本质区别，因为他可以洞察入微到深处，看到人性深处的潜能，只有那些看似不得了其实很差劲的人，才会反复强调那点表面的差异，就为了他们的某些阴暗猥琐的利益---包括精神上的地位和优越感也算一种利益。
所以，正视自己的弱点，但要坚信这点弱点只是表面上的一点不足，本质层面，其实人都差不多，没有谁是天才，陶哲轩那样的人也不是天才----我只认为这是一种一般人很难具备的微妙的层面的心理特质的组合而已，不要被某些喜欢借助学历享受优越感的庸人的投射和暗示所刺激和摆布了，多反省，多自我探索和觉察自己的内心一丝一毫微妙的体会，深度挖掘细微感受背后的潜能，要拥有很好的聪明才智，不是难事---大概比你减肥五十斤要难个两三成吧，同时只要你坚持修炼探索，所谓的名校清北，要超过他们也不在话下，这个我有经历。人比人是一个马拉松，不是一个高考就可以说明问题的。
关键是，你必须破除诸多束缚你潜能释放的心理特质层面的问题，尤其是微妙的心理特质。一旦破除了诸多心理特质的束缚和局限，你就可以释放自己的才智潜能，然后再复杂的事情都可以游刃有余，甚至越复杂你还越享受，真做到这点，然后你才可能去遨游于技术和学问的海洋，怎么做都是对的。一旦进入到这里，你就有一种海阔天空任遨游的感觉，然后整个人的潜能进一步释放。最后加上一点现实操作的地头力，估计就算个能人了吧。
但是就算所谓的名校，985，里面真正做到这些的，都是少数，他们多数都是智力层面的一般人，因为中学阶段比较早地体会到了某些道理然后养成了好的心理习惯和特质，或者听过留级补习，获得了把握这些习惯特质的空间，然后高考表现得很好而已，但本质来说，也就那么回事，许多大学期间也没多少进步。但往往是这类人，对学历最喜欢大搞区别和分裂，因为他们除了学历啥也没有，必须强调学历才有价值感。

匿名用户 · 2018-10-15 23:38:45

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二本学校就不是学校了吗？

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